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請根據(jù)如圖A、B、C三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質是(填寫代號)
 

(2)現(xiàn)有A、B、C三種物質的濃溶液,適用海水曬鹽原理進行結晶提純的是(填寫代號)
 

(3)當溶液的濃度都用溶質的質量分數(shù)(m)表示時,下列說法中不正確的是(選填序號)
 

①t1℃時,A、C兩種物質的溶解度相等,兩種溶液的濃度也相等
②t2℃時,A、B、C三種溶液的濃度可能相等
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,A溶液中析出的晶體最多
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,所得溶液濃度的大小順序為m(B)>m(A)=m(C)
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,其濃度都不可能發(fā)生變化
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,其濃度都可能發(fā)生變化.
考點:固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,晶體和結晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化,物質的溶解度變化情況;
(2)從溶液中結晶的方法有兩種:蒸發(fā)結晶和降溫結晶,物質的溶解度受溫度變化影響較小時,應該用蒸發(fā)結晶;物質的溶解度受溫度變化影響較大時,應該用降溫結晶;
(3)物質的溶解度相等,溶液的質量分數(shù)不一定相等;
飽和溶液的溶質質量分數(shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%;
根據(jù)物質的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化,溶質質量分數(shù)變化的情況.
解答:解:(1)由溶解度曲線可知,C物質的溶解度隨著溫度的升高而減小,因此溫度越高,溶解度越小的物質是C物質.
故填:C.
(2)B物質的溶解度受溫度變化影響較小,適用于蒸發(fā)結晶.
故填:B.
(3)當溶液的濃度都用溶質的質量分數(shù)(m)表示時,下列說法中不正確的是(選填序號) ①③④⑤⑥
①t1℃時,雖然A、C兩種物質的溶解度相等,但是兩種溶液的濃度不一定相等,例如當是飽和溶液時,質量分數(shù)相等,當不是飽和溶液時,質量分數(shù)可能相等,也可能不相等,該選項說法不正確;
②t2℃時,A、B、C三種溶液如果是飽和溶液,則質量分數(shù)不相等,如果不是飽和溶液,則質量分數(shù)可能相等,也可能不相等,該選項說法正確;
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,如果A、B、C三種飽和溶液的質量相等,則A溶液中析出的晶體最多,如果A、B、C三種飽和溶液的質量不相等,則A溶液中析出的晶體不一定最多,該選項說法不正確;
④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時,所得溶液濃度的大小關系為:A、B仍然是飽和溶液,因為t1℃時B的溶解度大于A的溶解度,所以B的質量分數(shù)大于A的質量分數(shù);
因為t2℃時C的溶解度小于t1℃時A和B的溶解度,所以t1℃時C的質量分數(shù)最小,即三種物質的質量分數(shù)大小為:B>A>C,該選項說法不正確;
⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫,當都是飽和溶液時,C物質的質量分數(shù)變小,該選項說法不正確;
⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫,當都是飽和溶液時,C物質的質量分數(shù)不變,該選項說法不正確.
故填:①③④⑤⑥.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質的溶解度影響不同.
練習冊系列答案
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 高溫 
.
 
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  △  
.
 
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  △  
.
 
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根據(jù)你對化學的理解,回答下列問題.
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,并指出它的一種用途
 

(2)例舉生活中一種物理變化和化學變化.物理變化
 
,化學變化
 

(3)人類需要的大部分能量來自于化學反應.如燃料的燃燒等.例舉一個生產或生活中利用燃燒反應獲取能量的例子:
 

(4)我們可以通過調控化學反應的速率提高生產效率.請舉一個能加快化學反應速率的例子
 

(5)根據(jù)人類需要的六大類營養(yǎng)素,我們可以科學地設計自己的營養(yǎng)食譜.為自己設計一道午餐食譜
 
,指出其中含有的營養(yǎng)素
 

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某化學興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

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;
(2)在配置上述溶液時,下列操作失誤,會引起溶質質量分數(shù)降低的是
 
;
a.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)
b.將量筒中的水倒入燒杯中時,有少量的水濺出
(3)一周后,化學興趣小組整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉固體已經變質,但未知變質程度,為此,該化學興趣小組在老師的指導下進行有關實驗探究.
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【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質的原因?用化學方程式表示
 
;
②氫氧化鈉固體變質程度如何?
【實驗設計】
化學興趣小組分成甲、乙兩組進行實驗探究.
甲組方案:取少量固體樣品于燒杯中,加蒸餾水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再產生沉淀為止,靜置,滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明氫氧化鈉固體部分變質.
乙組不同意甲組的觀點,請說明理由:
 

乙組方案:根據(jù)如下提供的藥品設計實驗方案,請你完成下表.
提供的藥品:酚酞試液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀鹽酸,BaCl2溶液,蒸餾水.
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論
a.取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b.加蒸餾水完全溶解
c.
 

d.
 
 
;
 
氫氧化鈉固體部分變質

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(只寫答案)

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下列是“粗鹽中難溶性物質去除”的實驗操作示意圖:

(1)儀器a的名稱
 
;
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;
(3)操作B中還需用到的儀器是
 

(4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止
 
(填序號)
A.過濾速度慢B.濾紙破損C.雜質未經過濾就進入濾液
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(6)圖中部分操作有錯誤,其中會導致精鹽產率明顯偏低的操作編號是
 
,說明引起偏低的理由
 

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