化學就在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號)。
A．鈦合金 B．硝酸鉀 C．生石灰 D．金剛石 E．食鹽
(1)農(nóng)田施用的復合肥料是 ； (2)可用來制造人造骨的是 ；
(3)可用于食品干燥劑的是 ； (4)可用于做裝飾品的是 。
芝麻開花課程新體驗系列答案
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記。下列數(shù)軸表示錯誤的是
A．硫及其化合物與化合價的關(guān)系：
B．銀、銅、鐵的金屬活動性強弱：
C．物質(zhì)形成溶液的pH：
D．形成溶液時的溫度：
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科目：初中化學 來源： 題型：
金屬的冶煉與回收使資源得到了充分利用。
①火法煉鐵的原理是Fe2O3+3CO 
2Fe +3CO2，實驗室現(xiàn)有不純的CO（混有CO2和水蒸氣），若要用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，下述裝置的正確連接順序為（假設(shè)每步均完全反應，裝置不得重復使用）：不純的CO→（ 27 ） （填字母）。
②濕法煉銅的原理是用稀硫酸將礦石中的氧化銅溶解，然后用較活潑的金屬置換出銅。將0.2mol鐵粉放入足量硫酸銅溶液中，理論上能生成（ 28） g銅（根據(jù)化學方程式計算）
③現(xiàn)欲從含有CuSO4的廢液中回收銅，同時得到工業(yè)原料——硫酸亞鐵晶體。設(shè)計方案如下：
I.濾渣A的成分是（ 29） ，C物質(zhì)是（ 30） 。
II.從提高硫酸亞鐵晶體回收率的角度分析，該方案的一個不足之處是（ 31） 。
④上述銅的冶煉和回收過程中，銅元素存在形態(tài)的變化是（ 32） 。
A.游離態(tài)→化合態(tài) B.化合態(tài)→游離態(tài)
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科目：初中化學 來源： 題型：
某無色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成。在恒溫、恒壓的條件下，將此混合氣體通過濃硫酸時，總體積基本不變；通過澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導出后，在O2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4粉末變色。則混合氣體的成分是
A．一定有HCl、CO、C02，可能有H2 B．一定有HCl、H2、CO，可能有CH4
C．一定沒有CH4、NH3、C02，可能有CO D．一定有HCl和CO，可能有C02
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列用途與其化學性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
| A．用食醋除熱水瓶中的水垢 B．用擦酒精的辦法給發(fā)燒病人降體溫 C．用熟石灰改良酸性土壤 D．用小蘇打發(fā)面蒸饅頭 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法不正確的是
A．過多CO2排放會導致“溫室效應”，應提倡“低碳生活”
B．一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合
C．金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但原子排列方式不同，物理性質(zhì)也不同
D．CO、CO2、葡萄糖都屬于有機物
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有三瓶化肥標簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為X、Y、Z，并進行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）
根據(jù)上述實驗，下列說法錯誤的是
A．X物質(zhì)為尿素 B．Y物質(zhì)為碳酸氫銨
C．常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法
D．如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會使檢驗結(jié)果不準確
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