實驗是檢驗化學原理的“最高法庭”．下列化學實驗基本操作中正確的是（ ）
| A． 蒸發(fā)溶液 B．過濾 C．滴加液體 D稱量 |
科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列化學反應的方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型
（1）鹽酸除鐵銹 
（ ）反應；
（2）電解水 （ ）反應；
（3）工業(yè)上常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號)。
A．鈦合金 B．硝酸鉀 C．生石灰 D．金剛石 E．食鹽
(1)農(nóng)田施用的復合肥料是 ； (2)可用來制造人造骨的是 ；
(3)可用于食品干燥劑的是 ； (4)可用于做裝飾品的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列方法無法達到實驗目的是（ �。�
| A．用無色酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水 B．用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳 C．用肥皂水鑒別硬水和軟水 D．用熟石灰中和廢液中的鹽酸
|
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖為“хх”鈣片商品標簽圖，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題．
該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為 ① ．
某�；瘜W興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含
量是否真實，決定通
過實驗進行探究．
實驗目標：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實驗原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應，測量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應前后碳元素的質(zhì)量不變，再計算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實驗方案：興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案，請你參與他們對實驗方案的討論、取舍．
方案一：甲同學設計了如圖所示的裝置，通過反應后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來進行計算．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因為 ．
（2）同學們討論后，一致認為注射器的
摩擦會影響生成的CO2的完全收集．
方案二：乙同學設計了如圖所示的裝置，與甲同學的相比，僅僅在收集方法上不同．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為所測得CO2氣體的體積將會 ① （填偏大或偏�。�，你認為他們的理由是 ② ，你的改進方案是 ③ 
；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果 ④ （填“有”或“沒有”）影響.
（2）同學們討論后，一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大，你認為他們的最主要理由是 ．
方案三：丙同學設計了如圖所示的裝置．同學們觀看后一致認可他的設計，并按照他的思路設計了以下實驗步驟．
實驗步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計算氣體的質(zhì)量．
實驗反思：
（1）丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀，你認為他的目的是： ；
（2）檢查該裝置的氣密性時，如圖準備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；
（3）實驗結(jié)論：經(jīng)多次實驗（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實”或“不真實”）的．（最后一空不需要寫計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
對物質(zhì)進行分類是學習化學的一種方法．在反應2NaClO3+4HCl（濃）═2ClO2↑+2NaCl+2H2O+Cl2↑中，沒有涉及到的物質(zhì)類別是
A．氧化物 B．酸 C．堿 D．鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
某混合氣由CO和CH4組成，其中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為12％，則其中CO的質(zhì)量分數(shù)是
A．20％ B．30％ C．48％ D．52％
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