下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法中不正確的是 【 】
A.用高錳酸鉀制02時,反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜
B.做鐵在02中燃燒實驗時,集氣瓶應(yīng)先放少量水或細沙
C.配制稀硫酸時,可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒人蒸餾水
D.用金屬和酸制H2時,可采用與制C02相同的發(fā)生裝置
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯誤的是( )
A、幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里
B、當個人實驗結(jié)果與多數(shù)人不同時,應(yīng)查找原因,重復(fù)實驗
C、用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成了更小的微粒
D、化學(xué)不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.干冰可用于人工降雨 B.活性炭可用于除去冰箱中的異味
C.銅絲可用作導(dǎo)線 D.氮氣可用作保護氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對竹子中的
氣體成分展開了探究,測定其成分。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,
用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 ① | ② | 有二氧化碳;瘜W(xué)方程式為 ③ 。 |
(3)測定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
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【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應(yīng)為足量,原因是 ① 。
b.兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案 ② ,原因是 ③ 。
c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因
是 ④ 。
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明礬可以用于凈水,是因明礬溶于水生成膠狀物可 懸浮于水中的雜質(zhì);新型自來水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制取:Cl2 + 2X == 2NaCl + 2ClO2 ,則X的化學(xué)式為 ;除去硬水中過多的 (填離子符號)和Mg2+就可得到軟水。
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實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室若用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為 ;實驗室若用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
(3)選擇氣體收集方法時, 必須考慮的氣體性質(zhì) (填序號)①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性;收集二氧化碳所選用的裝置為 (填字母);若用C裝置收集氧氣,驗滿方法是 。
(4)若用A、E裝置來制取氧氣,當導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)時,進行收集,集完氧氣取出集氣瓶后,應(yīng)進行的操作是 。
(5)用電解水的方法也可以制得氧氣。那么若電解108g水,理論上可生成多少克氧氣?
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下圖是魯教版八年級教材中常見的實驗。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)試寫出上述四個實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A. ; B. ;
C. ; D. 。
(2)對比這四個化學(xué)反應(yīng)方程式,你會發(fā)現(xiàn)它們之間有好多相同之處,請寫出四條:
① ; ② ;
③ ; ④ 。
(3)實驗室通常用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
;從該反應(yīng)中我們能夠獲取很多信息,請你任寫三條:
① ;
② ;
③ 。
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