氧氣是我們不能離開的物質(zhì).關(guān)于氧氣的敘述有:①氧氣的密度比空氣略大;②通常情況下,氧氣無色無味;③氧氣能支持燃燒;④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng);⑤氧氣能供人呼吸;⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹;回答下列問題(填寫序號):
(1)描述氧氣物理性質(zhì)的是 ;
(2)描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 ;
(3)描述氧氣用途的是 .
考點: 氧氣的物理性質(zhì);氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的用途.
專題: 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
分析: (1)根據(jù)物理性質(zhì)的定義和題目提供的選項回答.
(2)根據(jù)化學(xué)性質(zhì)的定義和題目提供的選項回答.
(3)根據(jù)氧氣的用途及用途的描述方法判斷并回答.
解答: 解:(1)物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點、密度、硬度等,故描述氧氣物理性質(zhì)的是①②.
(2)物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時所表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì),③氧氣能支持燃燒、④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)、⑤氧氣能供人呼吸、⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹都必須通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來,都是化學(xué)性質(zhì).
(3)氧氣能供人呼吸既是氧氣的化學(xué)性質(zhì),也可看作氧氣的用途.
故答案為:(1)①②;(2)③④⑤⑥;(3)⑤.
點評: 本題主要考查氧氣的性質(zhì)和用途,了解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,知道氧氣的性質(zhì)和用途是解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化硫和水,該物質(zhì)( )
A.只含硫元素
B.一定含氧元素
C.一定含硫、氧、氫元素
D.一定含硫、氫元素,可能含氧元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖幾種裝置,分析并回答下列問題:
(1)寫出裝置中儀器的名稱:a是 ;b是 .
(2)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .其中棉花的作用是 .
(3)B裝置中二氧化錳的作用是 .寫出B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(4)某同學(xué)為探究二氧化碳氣體的性質(zhì),取一朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花用水噴濕,放入C中的收集裝置內(nèi),一段時間后,觀察到的實驗現(xiàn)象為 .寫出C中發(fā)生反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式 ; 3 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作不正確的有( 。
A.給燒杯加熱時要墊上石棉網(wǎng)
B.給試管里的液體加熱時,液體體積不超過試管容積的
C.給試管內(nèi)藥品加熱,直接在藥品處加熱
D.用外焰給盛有水的試管加熱,試管與桌面成45°角
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水中
(1)屬混合物的是 (填序號,下同);
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;
(4)單質(zhì)
(5)化合物 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
百花盛開,陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現(xiàn)象說明( )
A.分子是不斷運動的 B.分子是由原子構(gòu)成的
C.分子具有一定的質(zhì)量 D.分子之間有一定的間隔
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com