2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.下列有關(guān)水的認識中錯誤的是( 。
| A. | 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染 |
| B. | 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán) |
| C. | 水是生命之源,保護水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面 |
| D. | 隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染 |
考點:
水資源的污染與防治;物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化;保護水資源和節(jié)約用水.
專題:
空氣與水.
分析:
A、過量使用農(nóng)藥、化肥會污染環(huán)境;
B、水通過三態(tài)變化,即實現(xiàn)了天然循環(huán),又實現(xiàn)了水資源的重新分配;
C、水是生命之源,應(yīng)該保護水資源;
D、廢電池中含有重金屬,隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染.
解答:
解:A、大量使用農(nóng)藥、化肥,會造成水體污染,該選項說法不正確;
B、水通過三態(tài)變化可以實現(xiàn)天然循環(huán),該選項說法正確;
C、水是生命之源,保護水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面,該選項說法正確;
D、隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染,該選項說法正確.
故選:A.
點評:
水資源不是取之不盡用之不竭的,因此要保護水資源,節(jié)約用水,要樹立節(jié)約用水人人有責的理念.
科目:初中化學 來源: 題型:
有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是 .小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是 ,所得溶液的pH 7(選填“<”、“=”或“>”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
目前,人類使用的燃枓大多來自化石燃料.
(1)化石燃料中,比較清潔的是 ,煤油是 加工的產(chǎn)品.
(2)煤主要含有 元素.使用脫硫煤能減少 的排放.減輕酸雨的危害.但仍會產(chǎn)生較多的二氧化碳.不能減緩日益加劇的 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是重要的資源.下列說法正確的是( )
| A. | 過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 |
| B. | 為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥 |
| C. | 活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 |
| D. | 電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年,我國西藏靠尼泊爾地區(qū)邊界發(fā)生了多起地震,災區(qū)飲用水被嚴重污染,為確保災民的生活用水安全,急需對水進行凈化處理,下列措施中,不屬于凈水方法的是( 。
| A. | 吸附沉淀 | B. | 過濾 | C. | 靜置沉淀 | D. | 加肥皂水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類是生活離不開水,某生活污水主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì).現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣處理后作為清洗廁所的用水.請問:
(1)撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后,可對污水進行 操作除去其中撿不掉的固體物質(zhì);把生活污水進行處理在利用的目的是 .
(2)實驗室檢驗經(jīng)(1)處理后的水中還存在氯化鈉的實驗流程如圖:
①試劑A的化學式是 ,試劑A加入過量的作用是 ;
②寫出步驟Ⅱ所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 ;如果步驟Ⅰ先加入試劑B,步驟Ⅱ加入過量試劑A,也能達到檢驗氯化鈉的目的,理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
李林同學在不同季節(jié)的制作過程中,一定發(fā)生了化學變化的是( )
A .春天花朵瓣成花瓣 B .夏天糧食釀成美酒
C .秋天水果榨成果汁 D .冬天冰磚鑿成冰雕
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