【題目】根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）10℃時，KNO3的溶解度為________g。

（2）有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液，要使其達到飽和的方法是____________（寫一種）。

（3）在t℃時，將a g KNO3、b g NaCl分別溶解在50ml水中恰好飽和，則a______b（填“＞”、“＜”或“＝”）。

【答案】20降溫（或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑）=

【解析】

(1)通過分析溶解度曲線可知，在10℃時KNO3的溶解度是20g；

(2)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，將其不飽和溶液變成飽和溶液，可降溫（加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑）；

(3)在t℃時，將ag硝酸鉀、bg氯化鈉分別溶解在50mL水中恰好飽和，說明在該溫度下，這兩種物質(zhì)的溶解度相等，溶解的溶質(zhì)也相等，即a=b。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究．

【提出問題】它們?nèi)芤旱乃釅A性及與酸反應(yīng)時溶液的pH如何變化？

【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進行對比實驗，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

液體名稱

蒸餾水

碳酸氫鈉溶液

碳酸鈉溶液

氫氧化鈉溶液

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍紫色

藍色

綠色

黃色

查閱資料：

pH

7.5～9

10～11.9

12～14

紫甘藍汁液顯示的顏色

藍色

綠色

黃色

【得出結(jié)論1】三種溶液的堿性由強到弱的順序為_____．

【實驗探究2】甲同學在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由_____色變?yōu)?/span>_____色．向其中加入稀鹽酸，該反應(yīng)的化學方程式為_____．

乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示．

【得出結(jié)論2】從微觀角度分析，該反應(yīng)的實質(zhì)是__________．

【實驗探究3】向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得列pH變化與時間的關(guān)系如圖2、圖3所示．

【交流與反思】b點的溶質(zhì)為_____(寫化學式)，將圖2和圖3的陰影部分進行疊加，發(fā)現(xiàn)兩者基本重合，c點的溶質(zhì)_____(寫化學式)

【得出結(jié)論3】通過上述分析，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)過程，可以依次用以下兩個化學方程式表示：_____________、____________．

【結(jié)論與反思】探究溶液的酸堿性及反應(yīng)pH值的變化，可以認識反應(yīng)的原理及進行的過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭廚房就是一個“化學小宇宙”，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學知識；

(1)下列廚房用品屬于合成材料_____________________________________

(2)碗里有油時，洗潔精能輕松去油污，是利用了洗潔精的_________作用．

(3)水的硬度影響著人們的生活，用______可以鑒別硬水和軟水，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________．

(4)目前家用燃料主要是天然氣，其燃燒的化學方程式是_______，炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理______________．

(5)初中生正處于生長發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的__________元素(填名稱)．

(6)山藥是高營養(yǎng)價值的食物，山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的___________來止癢．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1是初中化學的幾種常用儀器，根據(jù)要求回答問題：

(1)寫出儀器C的名稱________．

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的儀器是_____(填字母序號)，反應(yīng)的化學方程為_____________；若用稀鹽酸制取二氧化碳氣體，還需要的藥品為________________，檢驗二氧化碳氣體已集滿的方法是_____________________________________．

(3)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序為____，量筒的作用_____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如下圖所示。請計算：

(1)完全反應(yīng)時，生成氧氣的質(zhì)量為________克。

(2)完全反應(yīng)后，剩余固體物質(zhì)是_________(填化學式)。

(3)完全反應(yīng)后，把剩余固體倒入100g蒸餾水中，充分溶解，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____________(最后結(jié)果保留0.1%)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】塘沽十五中的學生利用下列實驗裝置進行氧氣和氫氣的實驗室制取，請根據(jù)要求回答：

（1）儀器a的名稱是______________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式是______________，如用裝置A和G進行制取與收集，實驗操作有：____________

a．停止加熱 b．固定試管 c．將導(dǎo)管從水槽中取出

d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e．加熱，收集氧氣

①d操作在試管口放一小團棉花的原因是_________________。

②上述操作中缺少的一個步驟是_____________，假設(shè)該操作步驟為f，則上述制氧氣正確的操作順序是_________（填字母）。

（3）實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣，這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣，若要得到純凈干燥的氫氣，可將氣體先通過裝置________（填字母），再通過裝置________（填字母）；集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用，原因是_____________。反應(yīng)的化學方程式為______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四個燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個燒杯中加入某種溶質(zhì)，且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少（溫度相同），充分溶解后如圖所示，回答下列問題．（填序號）

（1）________中盛的一定是飽和溶液

（2）________中盛的可能是飽和溶液

（3）________中盛的一定是不飽和溶液

（4）若固體溶質(zhì)是KNO3 ， 對A、B兩燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是________

（5）在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水，B中固體剛好全溶，A中是否也全溶？________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學世界千變?nèi)f化，請寫出下列化學反應(yīng)的化學方程式：
①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)________。

②鐵置換硫酸銅溶液中的銅________。

③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無毒的氣體________。

④實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）某興趣小組同學和化學老師在實驗室探究幾種常見固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化，用如圖曲線所示表示如下：按要求回答下列問題

（1） 當溫度在t1℃時a、c二種物質(zhì)的溶解度是____________g。

（2）a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是__________。

（3）t1℃時，在盛有10克b物質(zhì)的燒杯中加入50克水充分溶解后所得溶液是_______

（填寫“飽和溶液”或“不飽和溶液”），在t2℃時若配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液（溶劑是水）所需水的質(zhì)量最多的是____（填寫：a、b、c）。

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