分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據裝置的特點分析制取氧氣的藥品,寫出反應的化學方程式,排水法收集的氣體較為純凈,據此分析回答;
(3)根據實驗室制取二氧化碳的藥品及反應的條件分析選擇發(fā)生裝置,根據二氧化碳的性質分析驗滿的方法;
(4)根據氫氣的密度分析;
(5)根據藥品的狀態(tài)家反應的條件及氣體的性分析選擇儀器組成裝置;
(6)根據二氧化硫的性質分析回答.
解答 解:(1)由圖示可知儀器的名稱是:ⅰ是長頸漏斗、ⅱ是水槽.
(2)若選擇B、E組合一套裝置制取氧氣,發(fā)生裝置屬于加熱固體制取氣體,由于試管口有一團面棉花,應選用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.相對D而言,收集氧氣選用裝置E屬于排水法收集,優(yōu)點是得到的氧氣更純凈.
(3)實驗室制取CO2,常用大理石和稀鹽酸反應,屬于固液常溫下反應,選擇發(fā)生裝置A.若用裝置D收集 CO2,由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,驗滿的方法是:把點燃的木條放在瓶口,若木條熄滅,則滿.
(4)若用圖F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,由于氫氣的密度比空氣小,則H2導入端為b.
(5)通過控制固體和液體的接觸和分離可以隨時使反應發(fā)生或停止,若用H2O2和MnO2制取O2,應選G-L中的GIL進行組合.
(6)裝置的導管按氣流方向連接的順序是:通過c導管把二氧化硫導入試劑瓶中進行干燥,通過d導管導出后,通過b導管導入集氣瓶中收集,為了防止二氧化硫逸出擴散到空氣中污染環(huán)境,應該把a導管連接到e導管上,通過水吸收逸出的二氧化硫;所以裝置C的作用是更好地吸收多余的SO2,防止污染空氣.
故答為:(1)長頸漏斗,水槽;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,得到的氧氣更純凈;(3)A,把點燃的木條放在瓶口,若木條熄滅,則滿.(4)b;(5)GIL;(6)cdbae,更好地吸收多余的SO2,防止污染空氣.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 組成元素相同的物質不一定是同種物質 | |
B. | 核電荷數相同的微粒一定屬于同種元素 | |
C. | 單質一定由同種元素的原子直接構成 | |
D. | 含氧元素的化合物不一定是氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用點燃的方法鑒別CO和CO2,2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 | |
B. | 生石灰與水反應放出大量的熱 CaO+H2O═CaC03 | |
C. | 碳還原氧化銅過程中,紅色粉末變黑色 C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ | |
D. | 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液變紅 H2C03═C02↑+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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