磁懸浮列車給城鎮(zhèn)交通帶來了極大的方便，其所用超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用，下列用于磁懸浮列車的氣體是（　　）

　

A．

N2

B．

O2

C．

CO2

D．

NH3


考點(diǎn)：

常見氣體的用途．.

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途．

解答：

解：氮?dú)馐潜３殖瑢?dǎo)體處于低溫的，超導(dǎo)體目前沒有常溫的，都是低溫的．

故選A

點(diǎn)評(píng)：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的用途又體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有一瓶液態(tài)空氣,瓶口向上放置，先用燃著的木條a靠近瓶口，等一會(huì)后再用燃著的木條b靠近瓶口。觀察到的現(xiàn)象是（      ）

A.  a熄滅，b燃燒更旺       B. a燃燒更旺，b熄滅。

C. a、b燃燒更旺                 D. a、b熄滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　

A．

木炭燃燒

B．

切割金屬

C．

滴水成冰

D．

汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


常見的分離混合物的方法有：過濾、　　、　　等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？

問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：

（1）白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳（2）白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣

（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒

實(shí)驗(yàn)：

（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)�。�1）　（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是　　．

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是　　．

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)　　提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)　　，因?yàn)?u>　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是（　�。�

　

A．

①③是不同種元素

　

B．

①④表示的是離子

　

C．

②③的化學(xué)性質(zhì)相似

　

D．

②表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示：

（1）甲是　　；

（2）在水，汞，氯化鈉三物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是　　，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�

　

A．

該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

　

B．

反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

　

C．

反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

　

D．

參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


歸納總結(jié)是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效方法之一．以下是某同學(xué)歸納的規(guī)律，你認(rèn)為是否合理？請(qǐng)指出，并舉例說明（用化學(xué)方程式表示）．

A．單質(zhì)鐵參加的置換反應(yīng)，反應(yīng)后鐵一般表現(xiàn)+2價(jià)．

B．凡是有單質(zhì)參加的反應(yīng)都是置換反應(yīng)．

（l）是否合理：A　　；B　　．

（2）舉例：A　　；B　　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案