如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、實驗時紅磷一定要過量
C、該實驗還得出了氮氣不溶于水、不支持紅磷燃燒的結(jié)論
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結(jié)論分析．氧氣約占空氣體積的
1
5
，要想結(jié)論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產(chǎn)物不能是氣體，可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等．
解答：解：
A、該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣總體積的五分之一，不是約占空氣質(zhì)量的五分之一，該選項說法不正確；
B、紅磷過量時，能夠把集氣瓶中的氧氣耗盡，使測定結(jié)果更準確，該選項說法正確；
C、該實驗還得出了氮氣不溶于水、不支持紅磷燃燒的結(jié)論，該選項說法正確；
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾，要待裝置冷卻至室溫后再打開彈簧夾，該選項說法正確．
故選：A．
點評：該題主要考查測定空氣里氧氣含量的探究實驗，該實驗的結(jié)論和實驗中注意事項是考查重點．如果裝置漏氣，會導致進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一，使測定結(jié)果不準確．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表，對我們認識物質(zhì)世界作用巨大．下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請觀察與分析表內(nèi)信息后填空．
 3Li
7		 Be 5B
11		 6C
12		 7N
14		 8O
16		 9F
19		 10Ne
20
 11Na
23		 Mg
24		 13Al
27		 14Si
28		 15P
31		 16S
32		 17Cl
35.5		 18Ar
40
（1）原子序數(shù)為11的元素，其元素符號是
 
，相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）推斷Be元素的下列信息：
①原子序數(shù)：
 
；
②若用“x”代表Be的原子序數(shù)，“y”代表Mg的原子序數(shù)．請用含“x”和“y”的等式表示二者的數(shù)量關(guān)系：
 
．
（3）請寫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
，在反應中該原子易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈣溶液中含有少量鹽酸，欲中和鹽酸，使溶液呈中性，在沒有指示劑的條件下可選用的試劑是（　�。�
A、熟石灰B、生石灰
C、石灰石D、碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶失去標簽的無色氣體，老師讓同學們判斷其是氧氣還是二氧化碳．張達說：“這可能是二氧化碳”．李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗”．就張達的話來說，其屬于實驗探究過程中的（　�。�
A、實驗與事實
B、解釋與結(jié)論
C、反思與評價
D、假設與預測

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A、電解水的反應類型是分解反應
B、蒸餾是凈化水程度最高的
C、自然界中的水都是混合物
D、過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請用對應的化學用語（化學符號、化學式、名稱）表示：
（1）2個氫原子
 
；  
（2）2個鈉離子
 
；
（3）氯化鋁
 
；          
（4）N2O5
 
；
（5）氧氣中氧元素的化合價
 
；
（6）4CO2中“4”的含義
 
；“2”的含義
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴重的溫室效應．
（1）綠色植物通過光合作用吸收
 
，放出
 
；通過呼吸作用消耗
 
，放出
 
．
（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號）
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源；
②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)論是：
 
．
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是
 
變化；點燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
 
部分的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
 
．
（3）要說明蠟燭燃燒的變化是化學變化，應證明蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)．請設計一實驗加以驗證：
 
．
（4）將蠟燭點燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；請計算：
（1）丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量；
（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（3）丁香油酚中氧元素的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（4）16.4g丁香油酚中氧元素的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）．
（相對原子質(zhì)量：H-1  C-12  O-16）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案