碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大。碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠。以下做法可以減小“碳足跡”的是( )
A.減少一次性筷子的使用 B.大量使用煤、石油等燃料
C.將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 D.以私家車出行代替公共交通工具
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
試用“分子”“原子”或“元素”回答:
(1)酒精易揮發(fā),這表明酒精________在作擴(kuò)散運(yùn)動,由液態(tài)變成氣態(tài),表明酒精________間的距離變大了。
(2)氧________保持著氧氣的化學(xué)性質(zhì);鐵________保持鐵的化學(xué)性質(zhì)。
(3)下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。
據(jù)圖比較分析,化學(xué)反應(yīng)前后________的種類和數(shù)目不變,________的種類改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少_________氣而受到抑制,停止繁殖,同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢_________而變質(zhì)。
茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將儀器裝入包裝袋,抽出袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口,真空充氣包裝能使食品保持原來的色香味及營養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形。
提出問題:充入食品包裝袋中的氣體是什么?
猜想與驗(yàn)證:可能是N2,實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象: _________________。
充入的氣體還可能是:①_________;②_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
若可燃物在有限的空間內(nèi)急速燃燒,則會引起 。油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內(nèi)空氣中;煊锌扇夹缘 和 ,當(dāng)接觸明火時(shí),就會有發(fā)生 的危險(xiǎn),因此這些場所必須貼上“ ”的字樣或圖標(biāo)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
A | 取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒 | 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 | (1) |
取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | (2) | ||
B | 取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 不發(fā)生燃燒 | (3) |
取細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 劇烈燃燒,火星四射 |
通過比較A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們可以得出的規(guī)律是:
, ___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列常見物質(zhì)中,屬于易燃、易爆物質(zhì)的是( )
① 食鹽 ② 味精 ③ 酒精 ④ 汽油 ⑤ 液化石油氣
A.①、②、③ B.②、③、④
C.③、④、⑤ D.②、③、④、⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識.
(1)生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味.洗潔精用于清洗餐具油污,是利用洗潔精的 作用.
(2)一般的特制品在空氣中很容易生銹,鐵制品銹蝕的條件是 ,而鋁制品則不易銹蝕,其原因是 .
(3)激光打印機(jī)是常見的辦公用品,它所用墨粉的主要成分是極細(xì)的碳粉,之所以用碳粉,除了碳粉顯黑色外,還主要是因?yàn)?u> .
(4)在新農(nóng)村建設(shè)中,許多農(nóng)村用上了沼氣,沼氣是 能源(填“可再生”或“不可再生”).沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式是 .
(5)到照相館洗照片時(shí),服務(wù)員常問“是否要塑封(用塑料薄膜封閉)?”塑封的目的是 .
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