分析 (1)制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析產(chǎn)生誤差的可能原因;
(4)根據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化以及碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)分析;
(5)根據(jù)B裝置中發(fā)生的反應(yīng)來(lái)分析.
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中,通常固態(tài)的大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,而用加熱氯酸鉀固體的方法來(lái)制取氧氣,故兩套裝置不相同;故填:不相同;
(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必需保證生成的二氧化碳要被氫氧化鈉溶液完全吸收,故填:裝置內(nèi)還有殘留的二氧化碳?xì)怏w沒(méi)有被氫氧化鈉溶液吸收,導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏。
(4)B裝置中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),氣體體積減小,造成該裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小,會(huì)看到澄清的石灰水被吸入裝置B,且與其中的碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鈣白色沉淀;故填:C中液體壓入B中,產(chǎn)生白色沉淀.
(5)B裝置中原來(lái)是氫氧化鈉,和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀.
故填:NaOH或NaOH、Ca(OH)2或NaOH、Na2CO3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的裝置、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)誤差的分析以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析,難度適中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銀元素Hg | B. | 4個(gè)氫原子H4 | C. | 銨根離子NH4+ | D. | 氮分子N |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅著火的圖書(shū)檔案 | |
B. | 到溶洞探險(xiǎn)時(shí)用火把照明 | |
C. | 發(fā)生CO中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治 | |
D. | 用點(diǎn)燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅和硝酸鉀溶液 | B. | 鐵和稀硫酸 | C. | 鋅和氯化鈉溶液 | D. | 銀和稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X中所含元素的質(zhì)量比為1:1 | |
B. | 二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用 | |
C. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,X的化學(xué)計(jì)量數(shù)是4 | |
D. | 反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 通過(guò)對(duì)比,甲方案操作更簡(jiǎn)單、更安全 | |
B. | 通過(guò)對(duì)比,乙方案回收得到的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量比甲小 | |
C. | 乙方案反應(yīng)結(jié)束后通過(guò)過(guò)濾、洗滌、烤干可以得到純凈的銅 | |
D. | 甲方案為了防止污染空氣,先點(diǎn)尾燈,再通一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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