13．下列事故的處理方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅著火的圖書檔案
B．到溶洞探險(xiǎn)時(shí)用火把照明
C．發(fā)生CO中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
D．用點(diǎn)燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣

分析 A、根據(jù)液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書，檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)；
B、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治，進(jìn)行解答；
D、可燃性氣體與空氣混合達(dá)一定濃度時(shí)，遇火就會(huì)產(chǎn)生爆炸，據(jù)此分析；

解答 解：A、液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書，檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)；可知檔案室資料起火，立即用液態(tài)滅火器滅火；故A做法正確；
B、溶洞中可能有較多的二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，不供給呼吸，因此到溶洞探險(xiǎn)時(shí)用火把照明，若火把燃燒正常，則安全，故B正確；
C、根據(jù)發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治，故C做法正確；
D、用點(diǎn)燃木條的方法檢查液化石油氣罐是否漏氣容易發(fā)生安全事故．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)滅火原理，安全知識(shí)的理解，并靈活應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中以及實(shí)際解題當(dāng)中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．圖1中A是鈉元素在元素周期表中的部分信息，圖1中B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）B圖中 x=11，該粒子的符號(hào)是Na+．
（2）圖2是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
檢驗(yàn)氣密性		B．
稀釋濃硫酸		C．
滴加少量液體		D．
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法或做法正確的是（　�。�
A．在人群密集的地方，不要停留太長(zhǎng)時(shí)間以防止中毒
B．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后涂上氫氧化鈉溶液
C．在日常生活中用蒸餾的方法將硬水軟化
D．天然氣泄漏報(bào)警器應(yīng)安裝在灶臺(tái)的上方

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)用語正確的是（　�。�
A．FeCl2：氯化鐵B．鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖：
C．Ca2+：正二價(jià)的鈣元素D．O2：2個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．銀川市春季平均氣溫低，為了使蔬菜提早上市，農(nóng)民采用溫棚種植蔬菜．回答下列問題：
（1）為了使蔬菜生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠，應(yīng)施加下列化肥中的②④，（填序號(hào)）
①氯化鉀（KCl）；②硝酸銨（NH4NO3）；③磷礦粉{Ca3（PO4）2}；④碳酸氫銨（NH4HCO3）．
使用時(shí)的注意事項(xiàng)（寫一條）碳酸氫銨不能在較熱的地方存放，施用后應(yīng)立即蓋土或灌溉．
（2）大棚使用的塑料屬于合成材料．
（3）紅紅同學(xué)參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)大棚的鋼筋支架有多處生銹，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你知道常用的防止鋼筋支架生銹的方法是刷油漆．工人師傅在焊接鋼筋支架時(shí)，通常先用稀鹽酸清洗，原因是（用方程式示）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕，請(qǐng)你分析原因鋁容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，會(huì)生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．

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5．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)現(xiàn)CaCO3→CaO→Ca（OH）2→CaCO3的轉(zhuǎn)化不涉及置換反應(yīng)
B．循環(huán)進(jìn)行CO$\stackrel{+C}{?}$CO2的相互轉(zhuǎn)化時(shí)CO2的質(zhì)量保持不變
C．銅不能實(shí)現(xiàn)Cu$\stackrel{+O_{2}}{→}$CuO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Cu（OH）2的轉(zhuǎn)化
D．在HNO3$\stackrel{+甲}{←}$H2SO4$\stackrel{+乙}{→}$HCl$\stackrel{+丙}{→}$HNO3轉(zhuǎn)化中所用的甲乙丙屬于相同類別的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定其中純堿的含量，并證實(shí)二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．已知，該裝置氣密性良好，氫氧化鈉溶液過量．
探究過程如下：
Ⅰ．稱量純堿樣品質(zhì)量記為 m，裝置B及其中試劑的總質(zhì)量為 m1，
Ⅱ．將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置A中，關(guān)閉止水夾K2，打開止水夾K1．向樣品中加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁．再次稱B裝置的總質(zhì)量為m2．
Ⅲ．關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通．向D裝置內(nèi)加入足量的稀鹽酸（溶液浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端管口）充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）利用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的
發(fā)生裝置不相同（填“相同”或“不同”）
（2）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，該組甲同學(xué)得出計(jì)算樣品中純堿含量的式子為$\frac{53（{m}_{2}-{m}_{1}）}{22m}$，通過誤差分析，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是：
①?zèng)]有事先排走空氣中的二氧化碳，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大．
②裝置內(nèi)還有殘留的二氧化碳?xì)怏w沒有被氫氧化鈉溶液吸收，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏�。ㄈ芜x一個(gè)因素）
（4）證實(shí)二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是C中液體壓入B中，產(chǎn)生白色沉淀．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，B裝置溶液中含有的溶質(zhì)可能有多種情況，任意寫出其中的一種情況NaOH或NaOH、Ca（OH）2或NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．NH4ClB．NH4NO3C．KNO3D．Ca3（PO4）2

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