8．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）圖Ⅰ表示物質(zhì)組成與構(gòu)成的關(guān)系，其中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）圖Ⅱ是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
②氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械淖钔鈱与娮訑?shù)不相同．
③硫和氯兩種元素在周期表中位于同一周期，是因?yàn)樗鼈冊(cè)雍送獾碾娮訉訑?shù)相同．
（3）根據(jù)下列結(jié)構(gòu)示意圖判斷，屬于原子且容易失去電子的是C（填序號(hào)，下同）．表示離子的是D，A、C兩種元素的化學(xué)性質(zhì)不相似（選填“相似”或“不相似”）．

分析 （1）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，物質(zhì)是由元素組成的，原子能通過(guò)得失電子形成離子，可以構(gòu)成分子；
（2）根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)；根據(jù)元素的分類(lèi)方法考慮；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；
（3）根據(jù)最外層電子數(shù)小于4的易失去電子，在離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)不相等進(jìn)行解答；根據(jù)原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行解答．

解答 解：
（1）物質(zhì)是由元素組成的，汞是由原子構(gòu)成的，故①填原子，水是由水分子構(gòu)成的，故②填分子； 
（2）
①原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以X=17-2-8=7；
②決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，所以氧和氯兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
③電子層數(shù)決定周期數(shù)，硫和氯兩種元素在周期表中位于同一周期，是因?yàn)樗鼈冊(cè)雍送獾碾娮訉訑?shù)相同；
（3）在C中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，為原子，最外層電子數(shù)是2，小于4，容易失去電子；
D中質(zhì)子數(shù)=17＜核外電子數(shù)=18，表示陰離子；
A是氦元素，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，C是鎂元素，最外層電子數(shù)是2，小于4，容易失去電子，兩種元素的化學(xué)性質(zhì)不相似．
故答案為：
（1）①原子；②分子；
（2）①7；②最外層電子數(shù)；③電子層數(shù)；
（3）C；D；不相似

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，元素的分類(lèi)，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有：鹽酸、水、純堿、濃硫酸、氫氧化鈣、硝酸鉀、氯化鉀、燒堿等幾種物質(zhì)，用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（2）可用作干燥氫氣的酸H2SO4；
（3）可作于檢驗(yàn)二氧化碳的堿Ca（OH）2；
（4）屬于復(fù)合肥的鹽KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
小李的實(shí)驗(yàn)：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）【結(jié)論與解釋】
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量不相等．
你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：小李的實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中去了；請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】在探究化學(xué)變化中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若是有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)放在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）檢查A裝置氣密性的方法是用止水夾夾住導(dǎo)氣管，從分液漏斗向下加水，一段時(shí)間后，形成穩(wěn)定的液柱，說(shuō)明氣密性良好
（2）若裝置B用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為b端（選填“a”或“b”）
（3）用裝置B除去CO2中HCl氣體應(yīng)加入的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液，其化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
（4）對(duì)比裝置C和D，可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（5）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是不支持燃燒也不燃燒
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)溶液顏色變化的是（　�。�
A．二氧化碳通入石蕊溶液
B．活性炭加入到滴有紅墨水的水中，振蕩
C．二氧化碳通入燒堿溶液
D．氧化銅加入到稀硫酸中，微熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．針對(duì)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，各物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生改變，化學(xué)小組的四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分析并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）提出假設(shè)，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲、乙分別設(shè)計(jì)了如圖A、B所示實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒幤坊旌锨昂蠖歼M(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．

①A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，B實(shí)驗(yàn)中鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面附著一層紅色固體，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色．
②丙進(jìn)行了如圖C所示的實(shí)驗(yàn)：將紅熱的玻璃管接觸白鱗使其燃燒，并且正確稱(chēng)量了變化前后的質(zhì)量，若裝置的氣密性良好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小球的變化是先變大后變小，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲認(rèn)為：化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和會(huì)發(fā)生改變．
乙、丙認(rèn)為：化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（4）你認(rèn)為乙、丙的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、總個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變．
（5）丁進(jìn)行了如圖D所示的實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是鐵和硫酸鋅不能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．
（1）石墨和金剛石都是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì)，但是兩者的物理性質(zhì)不同；
（2）稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅，是因?yàn)閮煞N溶液中都存在大量的氫離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．某工業(yè)廢渣中含有鋅、銅和氧化銅，某學(xué)生設(shè)計(jì)以下流程得到硫酸鋅晶體和銅，請(qǐng)回答．

①寫(xiě)出上述流程中產(chǎn)生氫氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
②上述流程中反應(yīng)生成硫酸鋅的步驟有3處．
③若要測(cè)定廢渣中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是操作Ⅲ得到的Cu的質(zhì)量及廢渣樣品和固體b的質(zhì)量；M溶液應(yīng)選擇下列溶液中的B．
A．稀鹽酸B．稀硫酸C．硫酸銅溶液D．硫酸亞鐵溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．近年來(lái)蘇州市圍繞空氣環(huán)境質(zhì)量改善目標(biāo)，取得了階段性的成效．據(jù)蘇州市環(huán)境保護(hù)局統(tǒng)計(jì)，2016年蘇州市空氣環(huán)境質(zhì)量?jī)?yōu)良率為75.6%，較2015年提高了8.3個(gè)百分點(diǎn)，PM2.5年均濃度較考核基準(zhǔn)年2013年下降了29.3%．下列措施中與降低大氣中PM2.5污染物無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．市政府出臺(tái)《蘇州市大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃（2014-2017年）》和年度實(shí)施方案
B．關(guān)停燃煤小鍋爐，淘汰黃標(biāo)車(chē)
C．春節(jié)期間倡議不燃放煙花爆竹
D．霧霾天過(guò)敏體質(zhì)患者戴好防塵口罩

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同步練習(xí)冊(cè)答案