3．下列有關(guān)CO2和CO的知識(shí)歸納中，不正確的是（　�。�
A．它們的組成元素相同B．它們的化學(xué)性質(zhì)相似
C．都不能供給呼吸D．CO可作燃料，CO2不能

分析 A、根據(jù)CO2和CO的組成判斷．
B、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)及CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)判斷．
C、根據(jù)CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)判斷．
D、根據(jù)CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)判斷．

解答 解：A、CO2和CO的組成元素相同，所以正確．
B、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，CO2和CO的分子結(jié)構(gòu)不同，二者的性質(zhì)不相似，所以錯(cuò)誤．
C、CO2不能供給呼吸，CO不單不能供給呼吸，且有毒，所以正確．
D、CO有可燃性，可作燃料，CO2不燃燒，也不支持燃燒，不能作燃料，所以正確．
故選B

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解三者之間的關(guān)系是解決問題的先決條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體．某學(xué)校小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504  雙吸劑”的保鮮劑，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對(duì)這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】：久置固體的成分是什么？
【作出猜想】：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．為了驗(yàn)證猜想，小紅進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的稀鹽酸．用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中．試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清的石灰水變渾濁樣品中一定含有鐵和碳酸鈣
②取少量樣品放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液．試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色．根據(jù)上層清液由無色變?yōu)榧t色可知．樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分，小紅又進(jìn)行如下探究．
①取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.56g．
②將固體放入燒杯中加足量的水充分溶解后過濾，得到2克固體A和濾液B，將固體A與足量的鹽酸反應(yīng)得到0.44克氣體．在濾液B中加入過量的碳酸鈉溶液后進(jìn)行過濾操作，得到了1克固體C和濾液D，小紅通過實(shí)驗(yàn)，最終確定該久置的“雙吸劑”的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體B．金屬汞常溫下是液體
C．高錳酸鉀是紫黑色固體D．鐵絲可以在氧氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．某化學(xué)興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置制取氧氣，已知試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表．制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液50.0g．請(qǐng)完成下列分析及計(jì)算：
加熱時(shí)間/min0t1t2t3
固體質(zhì)量/g28.023.218.418.4
（1）反應(yīng)中生成氧氣9.6g．
（2）計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為B，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，用F裝置收集氨氣氣體應(yīng)該從b（a還是b）端通入．
（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置還可以制備和收集二氧化碳．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填化學(xué)式）．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色．得出的結(jié)論是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．分析物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，是學(xué)好元素化合物的一種方法．根據(jù)下列你所熟知的物質(zhì)之間的關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未列出），回答有關(guān)問題．

（1）若A為碳酸鈣，D的溶解度隨溫度的升高而減小，根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，則：B的分子式為CaO；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若A為液態(tài)氧化物，D為黑色固體，根據(jù)上述物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，則：氧化物A分子中另一種元素（不是氧元素）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%；其中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，是一種常見的干燥劑，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．

（1）寫出A、B、E、的化學(xué)式：
A：CaCO3，BCaOE：CO2．
（2）寫出B+D→C的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，屬于化合 （填反應(yīng)類型）反應(yīng)，該反應(yīng)放出（填“放出”或“吸收”）熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述正確的是（　　）
A．凡電離時(shí)能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿
B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化
D．飽和溶液是指很濃的溶液，不飽和溶液是指比較稀的溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．氨氣燃燒時(shí)可能會(huì)生成氮氧化物而污染環(huán)境，但在一定條件下，氨氣燃燒卻沒有任何污染，該反應(yīng)原理是
4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2X+6H2O，其中X是N2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案