17．如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該粒子的說法正確的是（　�。�
A．在化學反應(yīng)中易得電子B．是一種帶電粒子
C．在化合物中顯正價D．構(gòu)成的單質(zhì)在地殼中含量最高

分析 粒子種類與粒子結(jié)構(gòu)間的關(guān)系是：陽離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；陰離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)；原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以可知該粒子為原子；金屬元素的原子的最外層電子一般少于4個，在化學變化中容易失去電子，達到8電子（或2電子）穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，在化合物中通常顯正價；據(jù)其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知元素名稱，并結(jié)合題意分析．

解答 解：A、該粒子質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=17，為原子，該原子的最外層電子數(shù)是3，小于4，在化學反應(yīng)中易失去電子，故選項說法錯誤．
B、由A可知該粒子是原子，原子不帶電，故選項說法錯誤．
C、化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致；該原子的最外層電子數(shù)是3，小于4，在化學反應(yīng)中易失去電子而形成帶正電荷的陽離子，該元素在化合物中常顯正價，故選項說法正確．
D、該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13，是13號元素鋁，其化學性質(zhì)比較活潑，地殼中通常以化合物形式存在，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、掌握核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系，學會區(qū)別陽離子、陰離子、原子的微粒的電子層排布特點、元素的化合價與離子所帶電荷之間的關(guān)系等是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)分子、原子的說法正確的是（　　）
A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒B．化學變化中分子、原子都可分
C．花香四溢說明分子間有間隔D．原子是化學變化中的最小微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質(zhì)，其溶解度曲線如圖所示．請回答下列問題：
（1）t1℃時，溶解度最大的物質(zhì)是B；
（2）在t2℃時，將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中，不能形成飽和溶液的是AB；
（3）在t2時，將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各蒸發(fā)10g水后再冷卻到t2，它們析出晶體的質(zhì)量分別為m（A）、m（B）和m（C），則三者的大小關(guān)系是m（A）＞m（B）＞m（C）．
（4）將t2℃的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分是ω（A）、ω（B）和ω（C），則三者的大小關(guān)系是ω（B）＞ω（A）＞ω（C）．
（5）若想測得t2℃時A飽和溶液的pH需要進行的操作為用干燥潔凈的玻璃棒蘸取t2℃時A的飽和溶液滴在PH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照若要更精確的知道此溶液的pH可用酸度計進一步測量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如表各選項中，解釋與事實不吻合的是（　�。�
選項事實解釋
A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學性質(zhì)相同
B酒精做溫度計的填充物酒精分子的體積受熱變大，遇冷變小
C金剛石很堅硬，而石墨卻很軟碳原子的排列不同
D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小明同學在實驗操作考核中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．
（1）要制取二氧化碳，小明同學應(yīng)該從圖1藥品中選擇石灰石與稀鹽酸反應(yīng)．
（2）選擇以上藥品的理由是④．（填序號）
①不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳氣體中．
②一般不選用碳酸鈉粉末，因為它與酸反應(yīng)速率太快，不便于收集．
③可用木炭與氧氣反應(yīng)，因為反應(yīng)可生成二氧化碳．
④可用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因為反應(yīng)速率適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集．
（3）寫出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）圖2是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同）cabd，其中操作有誤的是d．
（5）用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制其他氣體，舉例：可制取氣體氧氣，寫出實驗室用此裝置制氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，說明為什么裝置相同反應(yīng)物為固體和液體，不需加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，將充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中．
（1）觀察到的實驗現(xiàn)象有：試管內(nèi)液面上升、試管內(nèi)溶液變紅．
（2）解釋產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)，試管內(nèi)壓強減小，生成物具有酸性．
（3）反應(yīng)的化學方程式為：CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．如圖所示，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）x=8．
（2）四種粒子中屬于同種元素的粒子是BC（填字母）．
（3）A、B元素化學性質(zhì)相似，其原因是最外層電子數(shù)相同．
（4）地殼中含量最多的金屬元素與B元素形成的化合物的化學式為AlCl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的化學實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
氧氣性質(zhì)		B．
過濾		C．
液體加熱		D．
配制溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．下列說法正確的是（　�。�
A．此反應(yīng)中有三種氧化物B．此反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：2
C．該反應(yīng)是置換反應(yīng)D．反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變

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