硝酸銨(NH4NO3)受撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸,可作炸藥.又因其含氮量比較高,也可作化學肥料.試計算:
(1)100g硝酸銨中含氮元素的質量.
(2)多少克碳酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質量相等?
考點:化合物中某元素的質量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)物質中某元素的質量=該物質×物質中某元素的質量分數(shù),進行解答.
(2)利用碳酸銨與硝酸銨中氮元素的質量相等的關系進行分解答本題.
解答:解:(1)根據(jù)物質中某元素的質量=該物質×物質中某元素的質量分數(shù),可得100g硝酸銨中含氮元素的質量為:
100g×
14×2
80
×100%=35g;
(2)設質量為x的碳酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質量相當,可得
14×2
96
×100%
=100g×35%
則x=120g.
故答案為:120g.
點評:本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系,若最大圓圈代表純凈物,下列選項正確的是( 。
A、①單質、③氧化物
B、②化合物、④氧化物
C、①單質、③化合物
D、②含氧化合物、④氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

為研究化學反應前后反應物與生成物之問的質量關系,三位同學分別做了如下三個實驗:
實驗一:稱量鎂條和石棉網(wǎng),點燃,待反應結束后,再稱量所得白色固體和石棉網(wǎng);
實驗二:將已裝有5%的過氧化氫溶液的試管放入裝有少量二氧化錳的燒杯中,稱量,然后將過氧化氫與二氧化錳接觸反應,過一會再稱量;
實驗三:將鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在天平上,稱量,然后鐵釘放入硫酸銅溶液的燒杯,一段時間后再稱量.
三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
    編號    實驗一    實驗二    實驗三
    反應前    14.8g    112.6g    118.4g
    反應后    13.2g    111.4g    118.4g
(1)從表面上看,這三個實驗中,發(fā)生化學反應前后物質的質量(填“增大”、“減小”或“不變”):實驗一
 
,實驗二
 
,實驗三
 

(2)這三個實驗中,實驗
 
正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系,造成實驗二反應前后質量不相等的原因是
 

(3)從不能正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系的角度,分析實驗一設計的不當之處,并提出改進思路.
(4)由此可得出結論:通過實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,必須在
 
體系中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:

從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是( 。
A、好酒不怕巷子深--分子在不斷運動
B、海綿能吸水--分子間有空隙
C、水在高溫條件下生成氫氣和氧氣--化學變化中分子可以分成原子,原子重新組合成新分子
D、熱脹冷縮--分子間空隙的大小隨溫度的改變而改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作能達到預期目的是( 。
A、用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體
B、除去空氣中的氧氣又不引入新的雜質氣體可用紅熱的木炭
C、用托盤天平稱取3.27g NaCl固體
D、用排水法收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK).
回答下列問題:
(1)醋酸鉀的相對分子質量
 

(2)醋酸鉀中碳與氧元素的質量比為
 

(3)醋酸鉀中鉀元素的質量分數(shù)為
 
(保留一位小數(shù)).
(4)
 
g醋酸鉀中含有12g碳元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象與對應的解釋不相符的是(  )
A、水燒開后,壺蓋被頂開--分子體積變大
B、經過食堂附近,聞到飯菜香味--分子在不斷運動
C、50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL--分子間有間隙
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅--分子不同,化學性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系.下列選項符合圖所示關系的是( 。
 ABCD
X化合反應純凈物分解反應物理變化
Y氧化反應化合物化學反應化學變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水是重要的資源,海水中約含有鈉、氯、鎂、鈣、碘等80多種元素.這里的鈉、鎂、鈣等指的是( 。
A、元素B、分子C、原子D、單質

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