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20.按下列要求書寫化學方程式:
(1)在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到金剛石(C)和碳酸鈉(Na2CO3).4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3
(2)今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式”.為減少化石燃料 的使用,降低污染,各國都在積極進行技術創(chuàng)新.近日,美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉化為電能,供家庭用電需求.
①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉化?太陽能→化學能→電能.
②“發(fā)電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽光}$2H2↑+O2↑.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到金剛石(C)和碳酸鈉(Na2CO3),反應的化學方程式為:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3
(2)①美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,再轉化為電能,供家庭用電需求,整個過程中發(fā)生的能量轉化為:太陽能→化學能→電能.
②在太陽光照射下,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽光}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3;(2)①太陽能→化學能→電能;②2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽光}$2H2↑+O2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據下列A-D的四個實驗,請按要求填空:

(1)實驗中,請寫出標號的儀器名稱①長頸漏斗,實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用該裝置來制取二氧化碳的一個明顯錯誤是收集方法錯誤.
(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅.
(3)C實驗中正極產生的氣體是O2(寫化學式),由此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(5)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,經過灼燒處理后伸入過氧化氫溶液中,發(fā)生的反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑.改進后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B
A.收集到更多的O2          B.加快反應速率     C.沒有影響
②與用裝置A制氧氣比較,改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某物質的著火點為t℃,如圖中該物質燃燒得最旺的點是( 。
A.A 點B.B點C.C點D.D點

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質中,碳元素化合價最低的是( 。
A.CaCO3B.COC.H2CO3D.C

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列變化中,不是化學變化的是(  )
A.紙張燃燒B.糧食釀酒C.火藥爆炸D.濕衣服晾干

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.赤銅是一種銅的氧化物,因其外觀與銅粉的顏色相似,故名“赤銅”.某興趣小組欲確證草酸晶體的熱分解產物,并測定赤銅的化學式,請你參與過程分析.
【資料】1、草酸晶體(H2C2O4•3H2O)在濃硫酸作用下受熱分解,化學方程式為:
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO2↑+CO↑+4H2O.
2、濃硫酸具有吸水性,常用作氣體干燥劑;無水硫酸銅遇水分變藍色
(1)下列可用作草酸晶體在濃硫酸作用下加熱分解的裝置是d(填字母編號).

用下圖所示裝置進行實驗(裝置C中澄清石灰水足量):
(2)該興趣小組進行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是排盡管內空氣,防止CO與空氣混合加熱時發(fā)生爆炸.
(3)B裝置的作用是證明草酸晶體的熱分解產物中有水.證明草酸晶體的熱分解產物中有CO2的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)從環(huán)保角度考慮,該套實驗裝置的明顯缺陷是尾氣中的一氧化碳未處理,會污染空氣.
(5)稱取赤銅樣品7.2g(假設樣品是純凈物),用上述裝置進行實驗,待赤銅完全反應后,測得E裝置玻璃管內固體粉末的質量為6.4克,試計算確定該赤銅的化學式.(寫出計算過程)
(6)根據你求出的赤銅化學式,寫出E裝置中發(fā)生反應的化學方程式CO+Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

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12.某化學小組欲測定洪澤湖大堤上某石灰石塊中碳酸鈣的質量分數(shù),進行了如下實驗研究.
進行實驗:小明同學把石灰石塊磨成粉末,并設計了如圖1所示裝置進行碳酸鈣的質量分數(shù)測定:
取一定質量的樣品粉末放入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測量裝置C中水的體積,即可計算出試劑中碳酸鈣的質量分數(shù).請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
說明:裝置氣密性良好,操作無誤,各步反應完全.
反思與評價:
(1)小文同學認為小明得到的結果明顯偏小,理由是二氧化碳能溶于水,為此,小文改進的方法是在水上方加一層植物油.
(2)小文同學用圖2所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計),完成測量.注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是檢查裝置氣密性或測量收集氣體的體積.
交流與討論:
(3)裝置B上方的空氣對測定結果是否有影響沒有(填“有”或“沒有”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據如圖裝置結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)用氯酸鉀與二氧化錳來制取干燥的氧氣,應選用的收集裝置是AD(填編號);反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,一般選擇裝置B和D連接(填序號).其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,寫出檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的一種方法將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿,向該集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩后,觀察到澄清的石灰水變渾濁,則反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,若要隨時控制反應的發(fā)生和停止,最好選用的發(fā)生裝置是C(填編號);點燃氫氣前一定要驗純(或檢驗氫氣的純度).
(5)取47.4g高錳酸鉀,加熱一段時間后停止,共收集到3.2g氧氣.計算:
①參加反應的高錳酸鉀的質量.
②剩余固體中氧元素的質量分數(shù)(計算結果保留到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某電鍍廠廢水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,從廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關金屬的流程如下,回答下列有關問題:

(1)操作a是蒸發(fā).
(2)金屬X是Zn(填名稱),固體B是Zn、Fe、Cu(填化學式).
(3)寫出①發(fā)生反應的任一個化學方程式Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
(4)①中加入過量的X的目的是使廢液CuSO4、FeSO4中的銅、鐵元素全部轉化為銅和鐵.
(5)若實驗過程中的物質損失可以忽略,最終所得硫酸鋅的質量>(填“>”“<”或“=”)原溶液中硫酸鋅的質量.

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