中國國防科工局宣布,中國“嫦娥四號”將于2018年發(fā)射。下列關(guān)于“嫦娥四號”探月衛(wèi)星所擔(dān)負(fù)的任務(wù)中,屬于化學(xué)研究的范疇的是
A.開展月球地質(zhì)特征調(diào)查 B.深空測控通信與遙控技術(shù)
C.月球背面著陸 D.月球表面礦物的組成和化學(xué)成分探測
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省無錫市青陽片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示實驗操作正確的是
A.過濾 B.檢查裝置的氣密性 C.金屬與酸反應(yīng) D.加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆福建省龍海市石碼片九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
回答下列問題:
(1)用化學(xué)用語填空:5個鉀原子 ,2個氮分子 ,+3價的鋁元素 , 硫酸根離子 ,氯化鉀__________,碳酸鈉 。
(2)如圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則鋁原子的核電荷數(shù)x= ,在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子(填”失去”或”得到”),形成 (填寫離子符號)
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省蕪湖市九年級上教學(xué)質(zhì)量評估化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
A B C D E
⑴寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①___________,②____________;
⑵在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起_________作用,發(fā)生反應(yīng)的文字式為___________________;
⑶如果要收集純度比較高的O2,最好用____________法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,二者的共同點是_________。
A.發(fā)生裝置相同 B.都可用MnO2作催化劑
C.都是分解反應(yīng) D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省蕪湖市九年級上教學(xué)質(zhì)量評估化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
從分子的角度分析并解釋下列事實,不正確的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 碘酒是混合物 | 由不同種分子構(gòu)成 |
B | 端午時節(jié)粽飄香 | 分子在不斷運動著 |
C | 氣體受熱膨脹 | 溫度升高,分子自身體積增大 |
D | 固體碘受熱升華 | 碘分子間的間隔變大 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省亳州市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:
(1)寫出下列儀器的名稱:a__________;b__________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式______________________;實驗結(jié)束后防止水倒吸入試管的操作是 。
(3)若要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填序號,下同),收集滿氧氣后應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并 (填“正放”或“倒放”)在桌上,
(4)實驗室常用大理石與稀鹽酸溶液來制取二氧化碳(CO2)。已知CO2的密度比空氣大,CO2能溶于水且與水反應(yīng)。實驗室制取并收集CO2,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆安徽省亳州市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192,于5月10日安全回收.銥﹣192是高危放射源,會危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關(guān)銥的說法正確的是( )
A.銥元素是非金屬元素
B.銥的元素符號是Ir
C.銥原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為115
D.銥元素的相對原子質(zhì)量為192.2g
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省連云港市灌云縣九年級上學(xué)期期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組儀器,能在酒精燈火焰上直接加熱的一組是 ( )
A.燒杯、蒸發(fā)皿 B.水槽、量筒 C.蒸發(fā)皿、試管 D.集氣瓶、燃燒匙
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆黑龍江省九年級上11月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
下圖是某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)在A圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整。
(2)此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有 。
(3)從微觀角度解釋此反應(yīng)是分解反應(yīng)的原因是 。
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