12．分子、原子、離子等都是成物質(zhì)的微粒．下列物質(zhì)由離子構成的是（　�。�
A．水銀B．干冰C．硫酸銅D．金剛石

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構成；有些物質(zhì)是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

解答 解：A、水銀是金屬汞的俗稱，汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構成的，故選項錯誤．
B、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構成的，故選項錯誤．
C、硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的，故選項正確．
D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構成的，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小娟想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供了一瓶末標明溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認為只能測出Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．
（2）為了測定該合金的組成，小娟稱取6.5g該合金粉末，將150g稀鹽酸分三次加入該粉末中，實驗數(shù)據(jù)如下表：
第一次第二次第三次
連續(xù)加入的鹽酸的質(zhì)量（g）505050
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.040.080.08
（3）根據(jù)上表分析，恰好完全反應的是第二次．
（4）請你求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．液晶是一類新型材料，廣泛應用于電子、儀表產(chǎn)品等．MBBA是一種研究較多的液晶材料，其化學式為C18H21NO．MBBA的相對分子質(zhì)量為267；MBBA中含有4種元素；1個MBBA分子中含有41個原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．2015年10月5日，中國科學家屠呦呦多年從事中藥和中西藥結合研究，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥--青蒿素和雙氫青蒿素，獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為第一個獲得諾貝爾自然學獎的中國人．青蒿素是從復合花序植物黃花蒿中提取得到的一種無色針狀晶體，化學式為C15H22O5．下列有關說法正確的是（　　）
A．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
B．青蒿素中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為15：22：5
C．青蒿素中含有42個原子
D．青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列方案設計合理的是（　�。�
序號目的 方案
A除去CO2中的少量CO點燃
B鑒別CO2和O2取少量紫色石蕊試液倒入集氣瓶中，振蕩，比較現(xiàn)象
C保護鋁制文物經(jīng)常用鋼絲球擦拭，使其光亮如新
D驗證鋅的活動性比鐵強將等質(zhì)量的鋅片和鐵粉分別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，比較反應的劇烈程度
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．歷史上有關合成氨的研究成果曾三次獲諾貝爾獎，如圖是與氨氣有關的反應微觀示意圖，請回答以下問題．
（1）該反應所屬的基本反應類型是化合反應．
（2）生成物中氮元素的化臺價為-3
（3）通過觀察此微觀示意圖，你還能獲得哪些信息（答出兩點即可）？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．濕衣晾干--------分子不停地運動
B．水結成冰--------分子本身發(fā)生變化
C．氣體受熱膨脹----------分子間間隔變大
D．輪胎充氣-----------分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小森同學在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想與假設]FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）[設計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCI3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
帶火星木條復燃		FeCl3溶液可以催化分解H2O2
（4）[討論與反思]已知FeCI3溶液含有H2O、Fe3+和CI-三種微粒，小森又做了三種猜想：
猜想1：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3：真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是那一種猜想，理由是猜想1；過氧化氫溶液中有水
小森同學又對余下的兩種猜想，進行了實驗探究，請你幫助他填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，然后把帶火星的木條伸入試管中．
無明顯現(xiàn)象
猜想3錯誤
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的硝酸鐵溶液，然后把帶火星的木條伸入試管中．木條復燃

猜想2正確

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．構建知識網(wǎng)絡是學習化學的重要方法，A-H是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉化關
系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B常用于改良酸性土壤．試根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）C的化學式為H2O；D的化學式為CaCl2．
（2）A轉化為E的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）B轉化為H的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（或Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH）．
（4）寫出物質(zhì)F的一種用途供給呼吸或支持燃燒．

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