14.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.請(qǐng)根據(jù)下圖儀器回答有關(guān)問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①鐵架臺(tái);④集氣瓶.
(2)若用KMnO4制取并收集O2,應(yīng)選用的儀器除①④⑥⑨外還需③⑤(填序號(hào)).
(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)CO2和的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O:驗(yàn)滿CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則二氧化碳?xì)怏w已集滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取C02與實(shí)驗(yàn)室制取H2相比較,下列說法正確的是①③(填序號(hào)).
①氣體發(fā)生裝置相同    ②都可用向上排空氣法收集   ③反應(yīng)條件相同.

分析 (1)熟記儀器名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀的狀態(tài)確定需要的儀器;
(3)根據(jù)方程式的寫法寫出反應(yīng)原理;
(4)根據(jù)方程式的寫法寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取C02與實(shí)驗(yàn)室制取H2的裝置的不同和反應(yīng)類型考慮.

解答 解:(1)①是鐵架臺(tái),②是錐形瓶;
(2)高錳酸鉀屬于固體,所以制取氣體時(shí)需要加熱,所以還需要用到酒精燈和試管;寫方程式要注意一寫二配三注明四等號(hào).
(3)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,配平方法是用觀察法配平,氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào);
(4)制取二氧化碳時(shí)反應(yīng)物為碳酸鈣和稀鹽酸,生成物是氯化鈣、二氧化碳、水,用觀察法配平即可,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào);通常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,因?yàn)槎趸伎梢允故宜儨啙,反?yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;驗(yàn)滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取C02與實(shí)驗(yàn)室制取H2的反應(yīng)物都是固體和液體,都不需要加熱,所以發(fā)生裝置相同,反應(yīng)條件都是常溫,不需加熱,由于氫氣密度比空氣小用向下排空氣法收集.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);集氣瓶;(2)③⑤;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則二氧化碳?xì)怏w已集滿;(5)①③.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道常見儀器的區(qū)分方法,氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,方程式的書寫方法,了解了實(shí)驗(yàn)室制取C02,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取干燥的氣體正確的是( 。
(1)(2)(3)(4)
X大理石與鹽酸鋅粒與稀硫酸雙氧水與二氧化錳二氧化錳與氯酸鉀
Y濃硫酸濃硫酸濃硫酸濃硫酸
ZCO2H2O2O2
A.只有 (1)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(1)(2)(3)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.氧氣是空氣的主要成分之一,下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
B.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
C.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
D.鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)序號(hào),填在對(duì)應(yīng)的橫線上.
A.防止藥品污染    B.防止試管破裂   C.防止實(shí)驗(yàn)誤差    D.防止液體濺出
①加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱.B
②滴管使用后,及時(shí)清洗并放在試管架上.A
③量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視.C
(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有a試管、b燃燒匙、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒(10mL,50mL,100mL)等儀器,請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作選擇儀器.
①可以直接加熱的玻璃儀器是a;(用序號(hào)填空)
②量取8.5mL水fg.(用序號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.完成下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)硫磺在空氣中的燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)有水生成的分解反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)有水生成的化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:

(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是鐵,如:(用化學(xué)方程式表達(dá))Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)在常溫下若乙是氣體,則X是碳,如:(用化學(xué)方程式表達(dá))2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn).一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.
①鐵釘生銹是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應(yīng),鐵釘生銹后生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵.
②生銹如圖2中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸.同時(shí)看到U型管液面變?yōu)樽蟾哂业停ㄑb置氣密性良好,且開始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)用對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、名稱)表示:
(1)2個(gè)氫原子2H
(2)氯化鋁AlCl3
(2)碳酸根離子CO32-
(3)氧氣中氧元素的化合價(jià)$\stackrel{0}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.溶解時(shí)放熱,吸熱現(xiàn)象:溶解過程中發(fā)生了哪兩種變化?擴(kuò)散過程、水合過程;分別是放熱還是吸熱?擴(kuò)散過程要吸收熱量,水合過程要放出熱量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有以下裝置如圖1、儀器和藥品.請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:E試管、F錐形瓶.
(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤
①試管口應(yīng)該略向下傾斜;
②試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花.
(3)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,要使該反應(yīng)停止,可采取的方法是向上提干燥管;
(4)若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選D和F組合成發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)若用如圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).

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