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如圖是電解水的裝置．通電后兩極上都有氣體放出．根據電解水的實驗，得出以下結論：
（1）甲氣體是
 
，具有
 
性．
（2）甲、乙兩氣體的體積比理論上為
 
．
（3）這一變化的文字表達式為
 
．
考點：電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：根據已有的水的電解的知識進行分析解答即可，電解水時正氧負氫，氫二氧一，據此解答．
解答：解：（1）甲與負極相連，產生的是氫氣，據此可燃性，故填：氫氣，可燃；
（2）甲是氫氣，乙是氧氣，二者的體積比是2：1，故填：2：1；
（3）電解水生成的是氫氣和氧氣，故填：水
通電
氫氣+氧氣．
點評：本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（化學式為：C6H8O6 ）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現維生素C有防癌作用．請回答：
維生素C由
 
、
 
、
 
元素組成；其質量比依次為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
，d
 
．
（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置
 
（填裝置編號）寫出此反應制取氧氣的化學方程式
 
．
（3）如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已經收集滿，則應將帶火星的木條放在
 
．
（4）實驗室制取氧氣大致可分以下幾個步驟，其先后順序是
 

①加熱藥品；②停止加熱；③將導氣管從水槽中取出④檢查裝置的氣密性；⑤將藥品裝入試管中并把裝置安裝好；⑥收集氣體
（5）試驗中：若發(fā)生下列情況，其可能的原因是什么
①收集氧氣時，發(fā)現水槽中的水變成紫紅
 
；
②實驗完畢，發(fā)現試管中進入水，試管炸裂
 
；
③收集的氧氣不純
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標記．
②在燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是
 
由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數字和化學用語填空：
①鎂元素
 
；②3個氫原子
 
；③氮氣分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表的一格，從中獲取的信息錯誤的是（　�。�
A、該元素原子的核內有20個質子
B、該元素原子的核外有20個電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該元素原子的質量為40.08g

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在家做如如圖所示實驗：在一個玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在玻璃杯外壁沿液面畫一條水平線，過一會兒發(fā)現糖塊溶解，液面比原來水平線降低了，請用微粒的觀點解釋現象：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為電解水實驗．根據該實驗及對試管中氣體的檢驗，所得下列現象或結論錯誤的是（　�。�
A、試管a中的氣體是氫氣
B、試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃
C、產生的H2和O2的質量比約為1：2
D、水是由氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

維生素C（C6H8O6）是重要的營養(yǎng)物質，能促進人體的生長發(fā)育，增強人的體質．它主要存在于水果、蔬菜中．下列關于維生素C的說法中正確的是（　�。�
A、維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成
B、維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9：1：12
C、維生素C的相對分子質量為174
D、維生素C 中氫元素的質量分數為40%

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