大豆在貧瘠的土地里能旺盛地生長(zhǎng)，是因?yàn)榭諝饫锖校ā　。?/div>
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、水蒸氣
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，大豆在貧瘠的土地里能旺盛地生長(zhǎng)，是因?yàn)榭諝饫锖械獨(dú)�，�?jù)此答題．
解答：解：大豆等屬于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長(zhǎng)良好，因此大豆在貧瘠的土地里能旺盛地生長(zhǎng)，是因?yàn)榭諝饫锖械獨(dú)猓?br />故選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：根瘤菌與植物共生，有固氮作用，為植物增加氮肥．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱50mL液體應(yīng)選用下列儀器中的（　�。�
①試管  ②燒杯  ③酒精燈  ④試管夾  ⑤石棉網(wǎng)  ⑥鐵架臺(tái)  ⑦漏斗．
A、①③⑤B、①③④
C、②③⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、潮濕的衣服晾干
B、在研缽內(nèi)用杵把膽礬研碎
C、水是無色的
D、鐵能在潮濕的空氣中生成鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)，叫化合反應(yīng)
B、生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫分解反應(yīng)
C、分解反應(yīng)需要加熱，化合反應(yīng)需要點(diǎn)燃
D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的反應(yīng)是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在下列物質(zhì)中：①潔凈的空氣；②高錳酸鉀；③干冰；④食鹽水．
屬于混合物的有
 
（用序號(hào)回答，下同）；屬于純凈物的有
 
；
（2）用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱表示：
過氧化氫
 
；氧化鎂
 
；碳酸鈣
 
；Fe3O4
 
； P2O5
 
；Ca（OH）2
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④五氧化二磷；⑤二氧化碳；⑥“農(nóng)夫山泉”礦泉水；⑦淡黃色的硫；⑧食鹽水，其中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、甲烷+氧氣→二氧化碳+水
B、堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳
C、鎂+氧氣→氧化鎂
D、氧化銅+氫氣→銅+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
，
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入
 
．（填物質(zhì)名稱）如果用E裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“b”或“c”）
（4）硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水，它的水溶液叫氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體，制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（5）裝置B和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，B和C相比，C有哪些優(yōu)點(diǎn)？
 
（只答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒----藍(lán)紫色火焰
B、酚酞滴加到石灰水---液體變成紅色
C、鐵在氧氣中燃燒----生成白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒----冒白霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案