2.某樣品為銅和氧化銅的混合物,為測定該樣品中氧化銅的含量,取20克樣品,分4次向其中加入稀硫酸與之充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見表:
序號加入稀硫酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
110016
210012
31008
41008
求:(1)樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 根據(jù)金屬的活動性可知,氧化銅和銅的混合物中銅不能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),而氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液和水,因此隨稀硫酸的加入固體質(zhì)量減少的量為氧化銅的質(zhì)量;
待固體物質(zhì)反應(yīng)完全后,所剩余固體的質(zhì)量即為混合物中不參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量;
根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),第4次加入稀硫酸后剩余固體的質(zhì)量不再變化,說明第4次所加入的稀硫酸并沒和固體物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),即固體中氧化銅已完全反應(yīng),所剩余固體全部為銅;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量計算所加稀硫酸完全反應(yīng)時硫酸的質(zhì)量,利用此時稀硫酸中硫酸質(zhì)量與溶液質(zhì)量比求得所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)隨著稀硫酸量的增加,混合物中氧化銅不斷減少,剩余固體物質(zhì)質(zhì)量不斷減小,當(dāng)氧化銅完全反應(yīng)后,剩余固體為銅不能繼續(xù)與硫酸反應(yīng)其質(zhì)量不再改變;由第3次、第3次實驗數(shù)據(jù)可知,此時所剩余固體全部為銅不再與所加入稀硫酸發(fā)生反應(yīng),因此固體質(zhì)量不變,固體質(zhì)量仍為8g;
樣品中氧化銅的質(zhì)量=20g-8g=12g;
故樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12g}{20g}×100%=60%$;
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),前三次實驗中每加入100g稀硫酸,剩余固體質(zhì)量減少4g,說明這三次實驗時所加稀硫酸完全反應(yīng),每次消耗氧化銅的質(zhì)量為4g;
設(shè)第一次實驗所加稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為x.
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
80    98
4g    x
則$\frac{80}{98}=\frac{4g}{x}$,解之得x=4.9g.
所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{4.9g}{100g}$×100%=4.9%
答:所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%.
故答案為:(1)60%;(2)4.9%.

點評 根據(jù)固體混合物與所加稀硫酸反應(yīng)情況,分析剩余固體質(zhì)量變化的原因,由實驗數(shù)據(jù)中固體質(zhì)量的改變判斷反應(yīng)進行情況;結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式,由參加反應(yīng)氧化銅的質(zhì)量計算參加反應(yīng)硫酸的質(zhì)量,使用稀硫酸完全反應(yīng)時所加稀硫酸質(zhì)量,求得所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定.

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行干燥氣體,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
(3)為驗證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進行證明,則圖㈣裝置中加入的試劑為B(填字母).
A.NaOH溶液   B.澄清石灰水     C.濃硫酸
(4)有一名同學(xué)欲用(二)裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),不能用稀鹽酸除去的是(  )
A.NaCl(Na2CO3B.C 粉(CuO)C.KNO3(KCl)D.Cu 粉(Fe粉)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.“酸雨”大家一定聽說過,可“堿雨”呢?在我國著名的化工城市吉林就收集到堿雨.原因是,該市有座合成氨化肥生產(chǎn)聯(lián)合企業(yè),管理不善,有相當(dāng)量的氨氣,跑、冒、滴、漏到大氣中.氨氣被降水沖刷,形成堿雨.回答下列問題:
(1)“堿雨”的pH大于 7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)“酸雨”是因為工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放SO2造成的.
(3)實驗室中的氨氣是用銨鹽和堿共熱反應(yīng)來制取的,請寫出氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣(Ca(OH)2)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料,其主要成分Fe和Si.某學(xué)生用硅鋼樣品做了如下實驗:取4.2g硅鋼樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中(其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)),充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10gmg
第二次加入10g2.8g
第三次加入10g2.1g
第四次加入10g1.4g
第五次加入10g0.7g
第六次加入10g0.7g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,稀硫酸加入第五次充分反應(yīng)后,鐵恰好完全反應(yīng).
(2)表格中m=3.5.
(3)計算反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題

(1)A是實驗室制備氣體的發(fā)生與收集裝置.用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.制取氧氣、二氧化碳可使用同樣的發(fā)生裝置,原因是固體與液體反應(yīng),不需要加熱.
(2)B實驗中設(shè)計合理的是①(填“①”或“②”);另一裝置設(shè)計中存在的問題是裝置不密封,生成的二氧化碳擴散到空氣中,沒有稱量計入反應(yīng)后的總質(zhì)量.
(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì),其正確操作步驟為①④⑤(填序號),步驟⑤中玻璃棒的作用是攪拌,防止液體局部過熱導(dǎo)致液滴飛濺;若按照②③①的步驟配制50g16%的氯化鈉溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中E是一種紅色的金屬氧化物,F(xiàn)是單質(zhì),丙是一種有毒氣體,A和B常溫下都是無色液體,部分反應(yīng)條件已略去,請回答:

(1)甲起的是催化作用,反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)(填基本化學(xué)反應(yīng)類型),且化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)如果乙物質(zhì)含有兩種元素,則可能是甲烷(或CH4)(填名稱或化學(xué)式);
(3)反應(yīng)③常用于工業(yè)煉鐵,則其化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出下列2表示的意義
①2H氫原子的個數(shù)為2個②CO2一個二氧化碳分子中含有2個氧原子③2O3臭氧分子的個數(shù)為2個④SO42-一個硫酸根離子帶2個單位的負電荷.

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