實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟I:將反應后試管中的固體加水充分溶解, 過濾,洗滌,向濾渣中加入足量稀硫酸,加熱 | 固體全部溶解,得到藍色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅. |
步驟II:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗 | 集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復燃 | 硝酸銅分解生成了氧氣 |
分析 【猜想假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律和資料推測Cu(NO3)2受熱分解除了生成NO2;
【進行實驗】因為氧化銅難溶于水,可以通過溶解,過濾,洗滌的方式與可溶性物質(zhì)進行分離.而后加熱稀硫酸,稀硫酸與氧化銅反應生成硫酸銅,得到藍色溶液;NO2氣體易液化,通過含冰制冷劑能將其液化;從而與其他氣體分離,剩余的氣體仍可以使帶火星木條復燃,說明Cu(NO3)2受熱分解還生成了氧氣;
【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解生成CuO、NO2、O2,故可書寫化學方程式;
【反思與評價】通過化學反應,硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能,說明NO2有助燃性.
解答 解:
【猜想假設(shè)】根據(jù)“加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑,同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復燃”、“②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復燃”和質(zhì)量守恒定律,推測Cu(NO3)2受熱分解除了生成NO2;
【進行實驗】因為氧化銅難溶于水,可以通過溶解,過濾,洗滌的方式與可溶性物質(zhì)進行分離.而后加熱稀硫酸,稀硫酸與氧化銅反應生成硫酸銅,得到藍色溶液,其化學方程式為CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O;NO2氣體易液化,通過含冰制冷劑能將其液化;從而與其他氣體分離,剩余的氣體仍可以使帶火星木條復燃,說明Cu(NO3)2受熱分解還生成了氧氣;
【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解生成CuO、NO2、O2,故可書寫化學方程式2Cu(NO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑;
【反思與評價】通過化學反應,硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能,說明NO2有助燃性;
故答案為:
[猜想假設(shè)]NO2;
[進行實驗]①過濾,洗滌,向濾渣中加入足量稀硫酸;
②NO2的沸點(或低溫下NO2能否反應生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì));
[獲得結(jié)論]2Cu(NO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑;
[分析及反思]硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能,說明NO2有助燃性.
點評 本題考查了化學方程式的書寫,又考查了同學們實驗方案的設(shè)計,難度較大,注意根據(jù)實驗目的設(shè)計實驗方案.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭粉和CuO粉末 | B. | 食鹽和蔗糖 | C. | 水和酒精 | D. | CaCO3和KNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25% | |
B. | t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為A=B>C | |
C. | 將t1℃時A、C的飽和溶液升溫到t2℃時,A、C兩溶液都會變成不飽和溶液 | |
D. | A中含有少量B,要提純A通常可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 |
溶解度(g/100g水) | 27.6 | 34.0 | 40.0 | 45.5 |
A. | KCl飽和溶液中不能再溶解其他物質(zhì) | |
B. | 20℃時,100 g KCl飽和溶液中含KCl 34.0g | |
C. | 20℃的KCl溶液的濃度一定小于 40℃的KCl飽和溶液的濃度 | |
D. | 60℃時,將一定質(zhì)量分數(shù)KCl溶液降溫到40℃,一定有晶體析出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 開發(fā)清潔新能源可以有效減少和防止酸雨的形成 | |
B. | 常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈和更耐用 | |
C. | 在銨態(tài)氮肥中加入熟石灰研磨可以聞到刺激性氣味 | |
D. | 合成纖維、合成橡膠等都是有機合成材料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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