某興趣小組用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三種試劑，將含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3﹣混合液中的三種陽離子逐一除去．步驟如下（所加試劑均過量）：

步驟一：混合液中加入試劑A，過濾得到沉淀1和濾液1；

步驟：：濾液1中加入試劑B，過濾得到沉淀2和濾液2；

步驟三：濾液2中加入試劑C，過濾得到沉淀3和濾液3．

（1）同學(xué)們確認(rèn)試劑A是NaCl溶液，寫出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　．

（2）三種沉淀中，能溶于稀鹽酸的是　　（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式）．

（3）濾液3中，除NaNO3外還含有的鹽是　　．


考點(diǎn)：

物質(zhì)除雜或凈化的探究；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.

專題：

壓軸實驗題；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．

分析：

將三種離子逐一沉淀并分離，即加入一種試劑只能生成一種沉淀，需要考慮每次所加入的試劑只能與溶液中的一種離子反應(yīng)形成沉淀．

解答：

解：用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三種試劑，將含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3﹣混合液中的三種陽離子逐一除去，氯化鈉只能與溶液中Ag+形成氯化銀沉淀，然后加入的氫氧化鈉只與溶液中Cu2+形成氫氧化銅沉淀，最后加入的硫酸沉淀溶液中的Ba2+形成硫酸鋇沉淀，滿足將三種離子逐一沉淀．

（1）同學(xué)們確認(rèn)試劑A是NaCl溶液，氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．

（2）步驟一、二、三得到的沉淀分別是氯化銀、氫氧化銅、硫酸鋇，能溶于稀鹽酸的是氫氧化銅．

（3）步驟三：濾液2中加入試劑C，Cu2+、Ba2+、Ag+已分別生成了沉淀，此時濾液中含有的離子有H+、Na+、Cl﹣、NO3﹣、SO42﹣，則濾液3中，除NaNO3外還含有的鹽是NaCl、Na2SO4．

故答案為：（1）NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓；（2）氫氧化銅或Cu（OH）2；（3）NaCl、Na2SO4．

點(diǎn)評：

本題考查物質(zhì)的分離提純實驗方案的設(shè)計，解題時要注意題目逐一沉淀的要求，熟練掌握復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是正確解答本題的前提；注意使離子逐一沉淀應(yīng)先加入NaCl，不能先加入NaOH或硫酸，否則不能達(dá)到逐一沉淀的目的．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)遵循可持續(xù)發(fā)展原則，利用淀粉、纖維素等可再生資源合成多種化工產(chǎn)品。

（1）以淀粉為原料可制取香料乙酸乙酯，生產(chǎn)流程為

①部分鏈狀葡萄糖分子在水溶液中通過分子內(nèi)加成反應(yīng)，以六元環(huán)或五元環(huán)的形式存在，其中六元環(huán)的結(jié)構(gòu)為，則葡萄糖在水溶液存在的五元環(huán)結(jié)構(gòu)為

________________________________________________________________________。

②若用1 000 kg含(C6H10O5)n 90%的淀粉(雜質(zhì)不參與反應(yīng))為原料制取乙酸乙酯。生產(chǎn)中，淀粉的水解率為90%，乙醇的產(chǎn)率為85%，酯化反應(yīng)中乙醇、乙酸的轉(zhuǎn)化率均為90%。生產(chǎn)中得到的乙酸乙酯的質(zhì)量為________kg。

（2）纖維素的結(jié)構(gòu)可表示為[(C6H7O2)(OH)3]n。10.00 g脫脂棉花(纖維素含量為100%)與乙酸、乙酸酐[(CH3CO)2O]的混合物在一定條件下發(fā)生酯化反應(yīng)，可制得15.19 g醋酸纖維(纖維素乙酸酯)。請推斷該醋酸纖維的結(jié)構(gòu)簡式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)對一瓶失去標(biāo)簽的溶液進(jìn)行鑒定，并測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他進(jìn)行了如下實驗：

（1）取少量該溶液，倒入一潔凈的試管中，加入少量稀硫酸和稀硝酸的混合溶液出現(xiàn)白色沉淀，他由此得出的結(jié)論是原溶液中含有　　離子；

（2）從試劑瓶中取5克溶液，倒入一潔凈的燒杯里，加入0.5毫升的稀硝酸，然后用滴管滴入AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀．他由此得出的結(jié)論是原溶液是　　溶液，繼續(xù)滴加AgNO3溶液至不再生成沉淀為止；

（3）將（2）中得到的液體用玻璃棒引流進(jìn)行過濾，在此玻璃棒的作用是　　；

（4）將（3）中得到的沉淀物取出充分干燥后稱量其質(zhì)量為0.1克，若沉淀的相對分子質(zhì)量為n，原溶液中溶質(zhì)的相對分子質(zhì)量為m，則原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　；

（5）在上述實驗中，有一處錯誤操作是　．這一錯誤操作對所測溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）

　

A．

堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

　

B．

鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

　

C．

某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，所以該氣體一定不含氧氣

　

D．

化合物都是由不同元素組成的，不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “綠色化學(xué)”要求從根本上清除污染．它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是（　�。�

　

A．

以氧化鎂為原料制取MgCl2

　

B．

實驗室制取二氧化碳?xì)怏w

　

C．

工業(yè)上生成乙醛：2C2H4+O22C2H4O

　

D．

煤、石油和天然氣因為含碳，過度使用會加劇溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫氣還原氧化銅生成紅色固體，這些紅色固體是什么物質(zhì)？某科學(xué)興趣小組查閱資料得知，反應(yīng)溫度不同，氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O，Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體，但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O

 為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)？他們提出了以下假設(shè)：

假設(shè)一：紅色固體只有Cu

假設(shè)二：紅色固體只有Cu2O

假設(shè)三：紅色固體中有Cu和Cu2O

請回答有關(guān)問題：

（1）取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸，若無明顯現(xiàn)象，則假設(shè)　　成立；若看到溶液變成藍(lán)色，且仍有紅色固體，則能否支持假設(shè)三？　　（選填“能”或“不能”）

（2）現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應(yīng)后的溶液過濾，稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克，則原紅色固體中含有什么物質(zhì)？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖，實驗室中用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體，此CO2氣體中常含有水蒸氣和氯化氫氣體若要除去這兩種氣體雜質(zhì)，可將生成的氣體通過甲、乙兩個洗氣瓶，通過導(dǎo)管的正確順序是(  ▲  )

  A、①②③④           B、②①③④

  C、④③②①          D、③④②① 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知 Na2CO3的水溶液呈堿性，在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為10％的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示，請根據(jù)題意回答問題：

（1）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時，燒杯中溶液的pH    ▲   7（填＞、＝、＜）。

（2）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。

（3）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時，燒杯中為不飽和溶液，通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說法，正確的是（     ）

A．分子、原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

B．分子一定比原子大

C．原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子

D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上

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