1．下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．水受熱會蒸發(fā)B．鐵可以抽成鐵絲
C．鐵在潮濕的空氣中會生銹D．玻璃管受熱能變軟

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．

解答 解：A、水受熱會蒸發(fā)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、鐵可以抽成鐵絲，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、鐵在潮濕的空氣中會生銹，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
D、玻璃管受熱能變軟，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途，不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣用于醫(yī)療B．氮氣用作保護(hù)氣
C．稀有氣體用于電光源D．木炭用于生火取暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：②分液漏斗，③水槽．
（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中a、b、c哪個旋鈕：b．
（3）寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號，下同），若用G可組合成排水法收集氧氣的裝置，該方法收集時，必須等氣泡連續(xù)、均勻冒出的時候收集，否則導(dǎo)致收集的氧氣不純；用該方法收集如何檢驗氧氣已收集滿有大氣泡從瓶口冒出．
（4）實驗室中用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（5）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小，極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是A （填序號）．
（6）若用圖3裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”下同）端導(dǎo)入；若將如圖裝置裝滿水進(jìn)行排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入；若用水將瓶中氣體排出，應(yīng)從a端進(jìn)水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）
A．空氣本來就有，用之不竭，不屬于資源
B．潔凈無塵的空氣是純凈物
C．空氣中的氧氣不能保持氧氣原來的性質(zhì)
D．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．加熱KClO3、KMnO4固體混合物，完全反應(yīng)后，余下的固體物質(zhì)有（　�。�
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題

C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是放出熱量，發(fā)出白光；
木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列基本實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．請回答下列問題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱
（2）集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（3）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占總體積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（4）該實驗測定時能否用鐵絲代替紅磷不能（填“能”或“不 能”，原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體的常用裝置見圖：

（1）實驗室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小且難溶于水，具有可燃性．則制取甲烷所需儀器和裝置的代號為AD或AF．
（2）實驗室制取甲烷結(jié)束時，先將導(dǎo)管從水中取出，再撤酒精燈的原因是防止水倒吸引起試管炸裂．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣做鐵絲燃燒實驗，收集裝置宜選用F，理由是鐵絲燃燒實驗集氣瓶底部要放一些水．用簡單方法驗證收集的氣體是氧氣：將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣．
（4）裝置B和裝置C都可用于實驗室用雙氧水制氧氣，裝置B與裝置C相比具有的優(yōu)點之一是可控制液體滴加速度，控制化學(xué)反應(yīng)速率．

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