4.下列實驗操作一定能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/td>實驗操作
A除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量鋅粉
B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
C檢驗CO2中含有的少量CO將氣體點燃
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A.AB.BC.CD.D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、區(qū)別兩種無色氣體,要根據(jù)三種氣體性質(zhì)差的別,設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能鑒別兩種氣體.
C、根據(jù)二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,進行分析判斷.
D、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.

解答 解:A、FeCl2溶液和CuCl2均能與足量鋅粉反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?br />B、H2和CH4燃燒均能生成水,用點燃、在火焰上方罩一干冷燒杯的方法不能鑒別,故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?br />C、檢驗CO2中含有的少量CO,不能將氣體點燃,這是因為當(dāng)二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的;故選項實驗方法不能達到實驗?zāi)康模?br />D、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中,鋅能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋅和銅,Ag不能與CuSO4溶液反應(yīng),說明了三種金屬活動性由強到弱的順序為Zn>Cu>Ag,故選項實驗方法能達到實驗?zāi)康模?br />故選:D.

點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.海洋爭端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫,海洋資源開發(fā)前景廣闊.
(1)海底蘊藏著豐富的礦物資源,如圖1是元素周期表中的錳元素的信息圖,下列說法不正確的是C;
A.錳元素屬于金屬元素
B.錳原子核外有25個電子
C.錳的相對原子質(zhì)量為54.94g
D.錳元素的原子序數(shù)為25
(2)海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,其分離、提純過程如圖2所示:
寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是(  )
A.KClO3B.O2C.O3D.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.與火力發(fā)電相比,太陽能熱氣流式發(fā)電系統(tǒng)不需要任何燃料,僅利用太陽光的能量制造強大的上升氣流,驅(qū)動渦輪發(fā)電機發(fā)電(如圖所示).
(1)火力發(fā)電是將煤燃燒時產(chǎn)生的熱能,通過發(fā)電動力裝置轉(zhuǎn)換成電能的一種發(fā)電方式.目前人類大量使用的化石燃料除煤外,還有天然氣和石油.
(2)與火力發(fā)電相比,太陽能熱氣流式發(fā)電的優(yōu)點之一是有助于減緩溫室效應(yīng),其原因是太陽能熱氣流式發(fā)電不需要燃燒燃料,因此不會釋放出二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)設(shè)計了如下2個實驗驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)上述實驗方案中,合理的是實驗1(填“實驗1”或“實驗2”).
(2)實驗2中,天平的指針C(填字母序號).
A.向左偏轉(zhuǎn)            B.不偏轉(zhuǎn)             C.向右偏轉(zhuǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)的原理:
(1)天然氣(主要成分是CH4)用作燃料:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)實驗室制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.區(qū)分下列各組物質(zhì).所用方法不可行的是(  ) 
選項需區(qū)分的物質(zhì)所用方法
A鐵粉和碳粉用磁鐵吸引
B水和雙氧水加入二氧化錳,觀察是否冒氣泡
CN2和CO2用燃著的木條
D硬水和軟水加肥皂水振蕩,觀察泡沫多少
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語或化學(xué)式填空.
(1)3個鐵原子3Fe;(2)煤氣中毒是吸入了CO氣體;
(3)4個鋁離子4Al3+;(4)明礬的化學(xué)式KAl(SO42•12H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水在生產(chǎn)和生活中都有廣泛用途.
(1)自來水廠在凈化水的過程中,常在取水管道入口處設(shè)有攔污柵,此處相當(dāng)于實驗基本操作中的過濾;
(2)在水的凈化過程中,常利用活性炭除去水中異味,其原理是活性炭疏松多孔,具有吸附性;
(3)自然界的水含有雜質(zhì),若要檢驗?zāi)匙詠硭惺欠窈休^多可溶性鈣、鎂化合物,可選用的試劑是肥皂水;
(4)氫氣是理 想的清潔高能燃料.我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣.水在通過并接觸催化劑表面時,分解的微觀過程用示意圖表示如下:(“○”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示催化劑)
則水分解微觀過程的正確順序是①④②⑤③(填數(shù)字序號),上述過程中,不能再分的粒子是氫原子和氧原子.

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