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太湖水經蘇州胥江水廠處理的大致流程如下：

從沉淀池中出來的水經過沙濾池的操作稱為：
 
．經沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧（O3）進行殺菌處理，再經一系列后續(xù)處理成為自來水進入千家萬戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是
 
．
考點：水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,碳單質的物理性質及用途
專題：空氣與水
分析：沙濾池對水起過濾作用，活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味等；
解答：解：沙濾池對水起過濾作用，活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味等；
答案：過濾　吸附水中的色素和異味等
點評：本題主要考查學生對水的凈化知識，側重考查學生應用知識分析、解決問題的能力，要細心分析才能正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是
 
，寫出加熱該 物質反應的方程式
 
，棉花的作用是
 
，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，立即從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗，結果末見木條復燃，其原因可能是
 
．
（3）停止加熱時，先要把
 
，然后再
 
，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學做了一個簡易凈水器，如圖所示．他取來一杯比較渾濁的河水，從上面倒入，他驚奇地發(fā)現(xiàn)下面流出來的水明顯澄清了．
（1）該同學選擇了小卵石、活性炭、石英沙作為制作凈水器的材料，則C處放
 
．
（2）該同學制作的凈水器，運用了
 
、
 
凈化水的方法．
（3）從下面流出的水（填“含有”或“不含有”）
 
雜質．
（4）請你設計實驗檢驗從下面流出的水是硬水還是軟水？完成下表：
檢驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應的文字表達式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

華雪同學想制取“葉脈書簽”，需要50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：
（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉
 
g．
（2）若用25%的氫氧化鈉溶液配制，需25%的氫氧化鈉溶液
 
g；蒸餾水
 
g；配制時應選用
 
mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水．
（3）下列操作正確的是
 
．
A．在托盤天平的左右托盤上墊濾紙稱取氫氧化鈉固體
B．將準確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C．將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中，塞好橡膠塞并貼上標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：回校后，我通過計算氮的質量分數(shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）請寫出判斷過程．
（2）我認為此廣告會坑害農民，向有關部門反映，技術監(jiān)督局對該產品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質量分數(shù)僅為12.0%，我能算出該產品中碳酸氫銨的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用所學化學知識解釋下列知識的原理．
（1）金屬鋁在常溫下，表面能形成一層致密的氧化鋁保護膜，請寫出它形成過程的化學方程式．
 
．
（2）寫出初中化學中一種常見的液態(tài)有機物的燃燒的化學方程式
 

（3）一般利用熟石灰處理工廠排放的酸性污水的原理．（用化學方程式表示）
 
．
（4）工業(yè)煉鐵的主要設備是高爐，主要原料是赤鐵礦、焦炭、空氣、石灰石等．煉鐵高爐內發(fā)生的主要化學反應（用化學方程式表示）：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在空氣中燃燒時：發(fā)出淡藍色火焰的物質
 
；發(fā)出藍色火焰的物質
 
；產生大量白煙的物質
 
；發(fā)出耀眼白光的物質
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由不同種元素組成的物質叫化合物．
 
．（判斷對錯）

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