我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：回校后，我通過計算氮的質(zhì)量分數(shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）請寫出判斷過程．
（2）我認為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分數(shù)僅為12.0%，我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為多少？
考點：元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學式的計算
分析：（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進行分析解答．
（2）該化肥中物質(zhì)碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)=
混合物中該元素質(zhì)量分數(shù)
化合物中該元素質(zhì)量分數(shù)
×100%，據(jù)此進行分析判解答．
解答：解：（1）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14
14+1×5+16×3
×100%≈17.7%，因為17.7%＜20.1%，故該廣告是虛假廣告．
（2）技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分數(shù)僅為12.0%，則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為
12.0%
17.7%
×100%≈67.8%．
故答案為：（1）氮元素質(zhì)量分數(shù)17.7%＜20.1%，故該廣告是虛假廣告；（2）該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分數(shù)為67.8%．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出有關(guān)化學反應的文字表達式
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣：
 

（3）高錳酸鉀受熱：
 

（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
 

其中屬于化合反應的是（填序號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）寫出相應的符號
①的微粒符號
 
，②氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

③氖氣
 
      ④氯化亞鐵
 

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：

①從微觀角度看，B圖表示：
 
（填化學符號）
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母符號）
（3）將下列符號中“2”所表示的意義填寫在橫線上
①2Cu2+ 前面“2”：
 
后面“2”：
 

②2H2S前面“2”：
 
后面“2”：
 

（4）巖石、礦石的結(jié)構(gòu)復雜，其成分可用氧化物的化學式來表示，如：硅酸鈣CaSiO3，可表示為CaO?SiO2．再如石棉CaMg3Si4O12，可表示為CaO?3MgO?4SiO2．白云母K2Al6Si6（OH）8O18用氧化物的化學式來表示白云母：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某小組同學為探究分子的特征，進行了以下三個實驗，請你參與其中，并回答下列問題：
探究實驗1：兩位同學各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精，然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合，片刻后讀數(shù)．其體積
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解釋
 
．
探究實驗2：某同學為比較品紅分子在熱水和冷水中擴散的速率不同，設計了對照實驗，該實驗中除選用相同的兩個燒杯和同時加入品紅外，你認為還需要控制的變量有
 
，觀測到現(xiàn)象是
 
．
實驗探究3：小組同學利用下圖實驗探究水分子在直流電作用下的變化．
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達式
 
；
④該實驗理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應為2：1．但實際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2：1，你的猜想是
 
；
⑤該實驗證實了分子的特征是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下：

從沉淀池中出來的水經(jīng)過沙濾池的操作稱為：
 
．經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧（O3）進行殺菌處理，再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來水進入千家萬戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息．已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成．請回答：
（1）Vc的化學式為
 

（2）Vc中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（精確到0.1%）
（3）小輝媽媽每天服用Vc片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿以代替Vc片，若100g西紅柿含Vc 30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿
 
g即可達到服用上述Vc片的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（其中部分生成物和反應條件已略）：已知B是黑色固體，相對分子質(zhì)量為80，E是天然氣的主要成分，請回答下列問題：
（1）B是
 
，E是
 
（均填化學式）．
（2）A→C的化學方程式為：
 
；E→D的化學方程式為：
 
．
（3）若B→A是復分解反應，化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
等，例如：氧氣是由
 
構(gòu)成的，鐵是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E各代表碳、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物間能發(fā)生反應（如圖），則：
（1）寫出上述物質(zhì)的化學式分別是：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．
（2）利用上述所給的物質(zhì)寫出一個化學反應方程式
 
．

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