2．某同學(xué)過濾操作，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因有（　�。�
A．濾紙不夠厚B．濾紙邊緣低于漏斗邊緣
C．濾紙破損D．液面高于濾紙邊緣

分析 過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔，而液體可以通過濾紙上的小孔．凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進入濾液的失誤，都能造成濾液渾濁；另外，接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果．

解答 解：A、濾紙不夠厚不是造成濾液渾濁的原因，故錯誤；
B、過濾操作中，濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣，防止液體從濾紙與漏斗壁之間的縫隙流下，不是造成濾液渾濁的原因，故錯誤；
C、濾紙破損會造成濾液渾濁，故正確；
D、“待過濾的液體超過了濾紙邊緣”，待過濾的液體的液體沒有經(jīng)過過濾，直接進入濾液中，而導(dǎo)致濾液渾濁，故正確．
故選：CD．

點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)基本操作是化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，也是中考考試重要內(nèi)容之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．硝酸銀溶液在通電時會發(fā)生下列反應(yīng)：4AgNO3+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4HNO3+4Ag+O2↑，該反應(yīng)中不存在得物質(zhì)種類是（　�。�
A．酸B．堿C．單質(zhì)D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出相應(yīng)的化學(xué)符號．
（1）鐵離子Fe3+      
（2）硫酸鉀K2SO4
（3）兩個水分子2H2O
（4）N2O5中氮元素的化合價$\stackrel{+5}{N}$2O5． 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．以下是初中化學(xué)的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題．

（1）A實驗用pH試紙測定KOH溶液的pH時，先將pH試紙用水潤濕，所測得的結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�
（2）B實驗煤粉和木屑最先燃燒的是木屑，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點．
（3）C實驗中玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．
（4）放置一周后，D實驗觀察到的現(xiàn)象是U型管內(nèi)a端液面上升，b端液面下降．把該鐵絲放入少量稀硫酸中，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．用方程式解釋原因Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．鐵有三種常見的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4．現(xiàn)有某鐵的氧化物樣品，已知其中鐵與氧質(zhì)量比是21：8關(guān)于該樣品的說法正確的是（　�。�
A．一定是純凈物
B．一定是混合物
C．不可能是Fe3O4和FeO組成的混合物
D．該樣品只有兩種情況，即只有Fe3O4或者是FeO、Fe2O3構(gòu)成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌，靜置一會兒后，
采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁會造成液體飛濺
（2）改進后的過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我得到純水了！對此，你有無不同看法？理由是不是純水，水中含有可溶性的雜質(zhì)，若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．學(xué)習(xí)化學(xué)過程中需要經(jīng)常做實驗．如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．
    聞氣味		B．
   傾倒液體		C．
    取粉末		D．
     過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)）．
（一）甲組同學(xué)設(shè)計如圖1所示實驗：

【實驗步驟】
  ①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
【實驗分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是吸收水蒸氣．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大（填偏大、偏小、不變）；
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認為不能，理由是鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體．
（5）稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為81.5%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是B，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加C，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．氯化鋇溶液       B．稀硫酸       C．硝酸銀溶液        D．稀鹽酸
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為88.3%（寫出具體計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．
【實驗反思】
為了克服圖1裝置的不足，有同學(xué)提出把A裝置作如圖2的改進（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖2裝置分兩次緩緩鼓入空氣．反應(yīng)后，用圖2裝置鼓入空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被氫氧化鈉吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．長壽湖是重慶市著名淡水湖風(fēng)景區(qū)，斌哥對長壽湖的水樣進行了相關(guān)的探究
（1）澄清透明的長壽湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（2）檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌，觀察現(xiàn)象．
（3）從社會角度看，2017年3月22-28日是第三十屆“中國水周”．活動的宣傳主題為“關(guān)愛河湖，節(jié)水護水”下列做法符合宣傳主題的是AC（選填字母）
A、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中 B、不間斷地放水洗衣服
C、農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù) D、工業(yè)污水直接壓入地下
（4）水是化學(xué)實驗中常用的試劑，下列各組物質(zhì)僅用水能夠鑒別的是B（填字母）
A、氫氧化鈉和硝酸銨 B、氯化鈉和氯化鈣 C、碳酸鈣和純堿．

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同步練習(xí)冊答案