14．下列物質(zhì)的用途利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭凈水B．金剛石做鉆頭
C．石墨制鉛筆D．熟石灰改良酸性土壤

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、活性炭凈水，是利用了活性炭具有吸附性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、金剛石做鉆頭，是利用了金剛石硬度大的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、石墨制鉛筆，是利用了石墨在紙上劃過能留下痕跡的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、熟石灰改良酸性土壤，是利用了氫氧化鈣能與酸性物質(zhì)反應的性質(zhì)，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．通過實驗得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的”這一結(jié)論的科學家是（　�。�
A．普利斯特里B．舍勒C．卡文迪許D．拉瓦錫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來．”此處“暗香來”的微觀解釋是（　�。�
A．分子的質(zhì)量和體積都很小
B．分子總在不停地運動
C．化學反應中，分子可分，原子不可分
D．分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．分析下面兩個基礎實驗，回答問題：
【實驗一】（1）粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)．粗鹽提純的操作步驟如圖1所示．
溶解粗鹽過程中，攪拌的作用是加快溶解的速率．
（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．
（3）如果過濾后的濾液仍較渾濁，可能的原因有BC（填標號）．
A．過濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B．傾倒液體時，液面超過濾紙的高度
C．實驗中濾紙被劃破
（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多（填“較多”或“較少”）量固體時，應停止加熱．
【實驗二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，實驗步驟如下：
（1）計算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：如圖2所示（右盤無砝碼）稱得的氯化鈉質(zhì)量為4g．
量取：選擇量程為50（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒準確量取46 mL水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解．
（4）裝瓶、貼標簽：請?zhí)顚憟D3所示標簽．
【反思】（5）上述實驗過程中，用量筒量取水時，若按圖4方式進行讀數(shù)，將導致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過程中，不需要用到的儀器有BD 
A．量筒  B．漏斗  C．玻璃棒  D．托盤天平．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．稀鹽酸與稀硫酸具有許多相似化學性質(zhì)的原因是溶液中含有相同的H+，將銹鐵釘放入稀硫酸中，使鐵銹消失的化學方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；過一會兒有氣泡冒出，該反應的化學方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某實驗小組為了探究影響金屬與酸反應快慢的因素，進行如表實驗
實驗序號實驗過程實驗現(xiàn)象
15g鋅粉與5g鐵粉分別與5%鹽酸反應鋅粉產(chǎn)生氣體快
25g鐵粉和5g鐵片分別與15%鹽酸反應鐵粉產(chǎn)生氣體快
35g鐵片分別與5%鹽酸和15%鹽酸反應15%鹽酸產(chǎn)生氣體快
由此得出影響金屬與酸反應快慢的因素有：
a．金屬活動性，活動性越強，反應速率越快b．金屬與酸的接觸面，接觸面越大，反應越快c．酸的濃度，酸的濃度越大，反應越快．
繼續(xù)探究：
該小組同學將一包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液，則濾液中一定含有的金屬離子是Zn2+、Cu2+（寫離子符號）濾渣中一定含有銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室可用如圖所示的裝置制取和收集氣體．請參與下列問題的討論．

（1）上圖B圖中用于添加液體藥品的儀器名稱是長頸漏斗；如果用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，為了保證該實驗的順利進行發(fā)生裝置中還應在試管口放一團棉花．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
B、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體）的優(yōu)點是可以控制反應的速度．
（3）實驗室常用甲酸（液態(tài)）和濃硫酸混合加熱制取CO，如果用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，應對A裝置作怎樣的改進把試管換成燒瓶，單孔橡皮塞換成雙孔，再加一個分液漏斗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．空氣中的成分按體積計算大約是：氮氣78%，氧氣21%，二氧化碳0.03%，剩下的是稀有氣體，其它氣體和雜質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．里約奧運會開幕式上，下列能量利用主要由化學變化而來的是（　�。�
A．利用風力機械裝置使火炬旋轉(zhuǎn)B．運動員維持體溫所消耗的能量
C．太能能熱水器的能量D．采用腳踏自行車發(fā)電

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