甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)．其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．若丙為單質(zhì)，寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
甲→乙
 
．
乙→丙
 
．
丙→乙
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：可由三種物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系入手，利用三種物質(zhì)的限定條件：丙為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同，丙和乙又能夠相互的轉(zhuǎn)化，可初步判斷甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可能為常見的氧三角關(guān)系，即：O2、H2O、H2O2的三角關(guān)系，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．
解答：解：通過觀察題中三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，可以初步猜測甲、乙、丙為常見的碳三角或氧三角的關(guān)系，而丙為單質(zhì)，丙和乙又會(huì)相互轉(zhuǎn)化，二氧化碳、一氧化碳不會(huì)轉(zhuǎn)化成單質(zhì)的碳，可以確定應(yīng)該是氧三角關(guān)系，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水，氧氣和氫氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，水在通電的條件下會(huì)生成氧氣和氫氣，實(shí)現(xiàn)了相互轉(zhuǎn)化，滿足題中的要求，所以推導(dǎo)合理，反應(yīng)的方程式為：
甲→乙：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
乙→丙：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；丙→乙：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．
故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．
點(diǎn)評：熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，要根據(jù)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行有依據(jù)性的猜測，要熟記常見的碳三角和氧三角關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)變化中可以再分的粒子是
 
；不能再分的粒子是
 
；質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的粒子是
 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：
（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填寫“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”或“還原”）．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程，實(shí)際上是D與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)利用如圖裝置制取氧氣并測定氧氣的體積
Ⅰ、連接儀器，檢查裝置氣密性．
Ⅱ、取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中．
Ⅲ如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置．
Ⅳ、打開分液漏斗活塞，制取并測量產(chǎn)生氧氣的體積．
Ⅴ、回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處．
回答下列問題：
（1）寫出圖中所標(biāo)的儀器的名稱①
 
  ②
 

（2）小強(qiáng)同學(xué)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，收集氧氣的方法叫
 
．
（4）測量氧氣的體積時(shí)，如果俯視讀數(shù)，則測量結(jié)果
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）實(shí)際值．
（5）二氧化錳可以回收再利用的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小娟和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；  ②
 
．
（2）小麗用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．用此方法制氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置．請根據(jù)如圖裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
將裝A中的固體加熱時(shí)應(yīng)先
 
；若用裝置F收集氫氣，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）． 寫出氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學(xué)方程式：
 

（2）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的裝置組合是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，選用應(yīng)選用的裝置組合為
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學(xué)若利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤化工是以煤為原料，經(jīng)過化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程．
（1）下列說法正確的是
 
．
A．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
（2）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．
請根據(jù)如圖示意圖圖回答：
①焦炭在煉鐵過程中的主要作用是
 
；
②鐵礦石主要成分是氧化鐵，請用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理
 
；
③高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒．請你對高爐氣體的處理提出合理化的建議
 
．
（3）化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡要流程如下：

將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減少的是（　�。�
A、揭開啤酒蓋，有大量的泡沫溢出
B、喝下汽水感到氣體沖到鼻腔
C、燒開水時(shí)，沸騰前有氣泡逸出
D、夏季黃昏，池塘里的魚常浮出水面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

令人信服地證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分的事實(shí)是（　�。�
A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣
B、固態(tài)碘受熱形成紫色的蒸汽
C、蔗糖放進(jìn)水里不見了
D、通電分解水生成氫氣和氧氣

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