5．邏輯推理是-種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B．因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
C．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞這三個條件
D．因為中和反應生成鹽和水，所以有鹽和水的反應一定是中和反應

分析 A、根據(jù)呈堿性的溶液不一定都是堿溶液分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；
C、根據(jù)滅火的原理分析；
D、根據(jù)中和反應的定義分析．

解答 解：A、呈堿性的溶液不一定都是堿溶液，碳酸鈉屬于鹽，水溶液呈堿性，故A錯誤；
B、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素，故B正確；
C、因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火只需要破壞一個條件即可，故C錯誤；
D、中和反應生成鹽和水，但有鹽和水的反應不一定是中和反應，例如氧化銅與鹽酸反應生成了硫酸銅和水，不是中和反應，故D錯誤．
故選B．

點評 本題的難度不大，加強一些化學概念的理解和應用是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究．將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中，加入碳酸鈉溶液，充分反應后冷卻到室溫，通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B，請回答以下問題．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃）020406080100
NaOH的溶解度（g/100g水）42109129174314347
Ca（OH）2的溶解度（g/100g水）0.180.160.140.120.090.07
（1）固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】
甲同學認為是：CaCO3   乙同學認為是：CaCO3和Ca（OH）2
乙同學猜想可能含有Ca（OH）2的理由是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣．
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想，甲、乙同學分別進行了實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
甲同學：用一支潔凈的試管取少量固體A，再加入過量稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生自己的猜想
正確
乙同學：用一支潔凈的試管取少量固體A，加水，充分振蕩，向上層清液中滴加無色酚酞試液．上層清液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想
正確
【反思與評價】同學討論后認為，甲同學的實驗不能（填“能”或“不能”）證明固體A的成分，理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3，不能證明有無Ca（OH）2；
結合甲、乙兩位同學的實驗證明了乙同學的猜想是正確的，因此確定了固體A的成分．
（2）溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設】丙同學認為是：NaOH、Na2CO3
丁同學認為是：NaOH、Ca（OH）2
戊同學認為是：NaOH
【表達與交流】
①結合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確，理由是因為固體中有Ca（OH）2，說明溶液為Ca（OH）2的飽和溶液；
②同學們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只好停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是B溶液為Ca（OH）2的飽和溶液，加熱，Ca（OH）2的溶解度隨溫度的升高而降低，故析出Ca（OH）2使溶液變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關水的說法正確的是（　　）
A．過濾可使硬水轉化為軟水
B．活性炭能使海水轉化為淡水
C．為防止水體污染，應禁止使用化肥和農(nóng)藥
D．天然水中加入明礬做絮凝劑，可吸附水中的難溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．走進化學變化的微觀世界，有利于進一步認識化學變化．如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：
（1）該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1：1；
（2）從微觀角度分析，化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變：
（3）該化學反應的基本類型為置換反應；
（4）由X原子構成的物質(zhì)在該反應中不是（填“是”或“不是”）催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與其化學式三者相一致的是（　�。�
A．硫、硫磺、SB．純堿、燒堿、NaOH
C．干冰、可燃冰、C02D．生石灰、熟石灰、CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水．同學們興趣很高，也進行了歸納：
（1）甲物質(zhì)與鹽酸反應時生成物中有NaCl和H2O，甲物質(zhì)可以是NaOH和Na2CO3 （請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學式）；上述轉化過程中，屬于中和反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質(zhì)，其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì)，它們之間的轉化關系如圖所示，反應條件均已略去．圖中E 的化學式是O2；若A 是化合物，反應A+B→C+D 的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象．

（1）A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）B中的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）E中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學課外活動興趣小組的同學，多某化工產(chǎn)生產(chǎn)的純堿樣品（已知雜質(zhì)只含氯化鈉）的純度產(chǎn)生了興趣，設計實驗并探究如下：①取一定質(zhì)量的該樣品，加55.65g水配成溶液；②向溶液中逐漸加入一定質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液（實驗中產(chǎn)生的沉淀與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關系如圖所示），當反應至A點時恰好完全反應；③過濾，測得所得濾液為100g14.35%的氯化鈉溶液（實驗過程中水的損失忽略不計）．試求：
（1）完全反應后，所得濾液中水的質(zhì)量為85.65g．
（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？80%．（無計算過程不給分）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗，如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖．請回答下列問題：

（1）操作③中玻璃棒攪拌的作用是加快粗鹽的溶解速率．
（2）操作⑥中的錯誤是：缺少玻璃棒引流．
（3）粗鹽提純實驗中的操作順序為①⑤②③⑥④（填操作序號），以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多量的固體時，停止加熱，讓余熱蒸干剩余液體．

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