A. | Zn(OH)2+2HClO4═Zn(ClO4)2+2H2O | B. | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ | ||
C. | Fe3O4+4H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O | D. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ |
分析 由題目所給新信息:元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化,則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)”,則可根據(jù)化合價(jià)說(shuō)法發(fā)生了變化判定哪些反應(yīng)為氧化還原反應(yīng).
解答 解:
A、屬于復(fù)分解反應(yīng),各元素化合價(jià)不變,不屬于氧化還原反應(yīng),故A不符合題意;
B、屬于復(fù)分解反應(yīng),各元素化合價(jià)不變,不屬于氧化還原反應(yīng),故B不符合題意;
C、反應(yīng)前后鐵的化合價(jià)由+$\frac{8}{3}$價(jià)變?yōu)榱?價(jià);碳元素的化合價(jià)由0價(jià)變?yōu)榱?1價(jià);屬于氧化還原反應(yīng),故C符合題意;
D、屬于分解反應(yīng),但是反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)未改變,不屬于氧化還原反應(yīng),故D不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查同學(xué)們的新信息獲取、處理能力,充分理解氧化還原反應(yīng)的含義是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
A | 氧化物 | 化合物 | 純凈物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 |
C | 中和反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) | 氧化還原反應(yīng) |
D | 質(zhì)子 | 原子核 | 原子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用它替代塑料餐盒可以減少“白色污染” | |
B. | 這種餐盒是環(huán)保產(chǎn)品 | |
C. | 可有效利用秸稈,減少燃燒秸稈而引發(fā)的空氣污染 | |
D. | 其原料秸稈屬于用化學(xué)方法研制的有特殊性能的新材料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 | |
步驟一(物理方法) | ||
步驟二(化學(xué)方法) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2 | B. | Zn+2HCl═ZnCl+H2 | ||
C. | Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O | D. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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