9．關于液氧與氧氣的下列說法，正確的是（　　）
A．兩者屬于不同的物質B．兩者的構成微粒不同
C．兩者的化學性質不同D．構成兩者的微粒間的距離不同

分析 液氧與氧氣屬同種物質的不同狀態(tài)，結構相同都是有氧氣分子構成的，而分子是保持物質化學性質的微粒．

解答 解：
A、液氧與氧氣狀態(tài)不同，屬于同一種物質，故錯誤；
B、液氧與氧氣狀態(tài)不同，但構成的分子相同，都是由氧氣分子構成的，故錯誤；
C、由分子的定義可知，兩者的化學性質應該相同，而物理性質不同，故錯誤；
D、液氧和氧氣的化學性質相同，但物理性質不同，其狀態(tài)、微粒間的距離不同，故正確．
答案：D．

點評 此題是對氧氣有關問題的考查，解題的關鍵是對液氧及氧氣構成的認識，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．金屬與金屬化合物溶液的反應；鐵釘放入硫酸銅溶液中時，鐵釘表面有紅色物質析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．若鋁絲具有和鐵釘相似的性質，則鋁絲放在硫酸銅溶液中反應化學方程式為2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3，以上反應的反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．電解水實驗中，在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉的作用是增加水的導電性，在電源的正負兩極分別產(chǎn)生氧氣和氫氣氣體，其中正極的氣體可以用帶火星的木條  來檢驗．該實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成．電解水的文字表達為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質中，前者屬于化合物、后者屬于混合物的是（　�。�
A．碘酒、二氧化碳B．冰水共存物、食鹽
C．紅磷、純堿D．凈化后的空氣、大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質．下列關于水的說法中正確的是（　　）
A．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
B．水與過氧化氫的組成元素相同，均可用于制備氧氣
C．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．
（1）請用化學用語填空：
①2個氫原子2H；
②二氧化氮分子NO2；
③氫氧根離子OH-；
④五氧化二磷中氧元素的化合價P2$\stackrel{-2}{O}$5；
⑤地殼中含量最多的金屬元素和海水中含量最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3；
⑥寫出符號“2SO3”中數(shù)字的含義：“2”表示三氧化硫分子的個數(shù)為2；“3”表示1個三氧化硫分子中含有3個氧原子．
（2）如圖A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：
①若A是某陰離子的結構示意圖，則x可能是下列中的a（填字母序號）
a.8    b.10    c.11    d.12
②若B表示某原子的結構示意圖，則y=7．
③若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鎂，化學式為MgCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．能將氯化鈉、氯化鎂和氯化銀固體混合物逐一分離，可選用的一組試劑是（　�。�
A．水、硝酸銀、稀鹽酸B．水、氫氧化鈉溶液、鹽酸
C．水、氫氧化鉀溶液D．水、碳酸鉀溶液、稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在過濾操作中，漏斗下端管口要緊靠燒杯內壁上，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．對空氣中氧氣含量測定的再認識．
Ⅰ．用燃燒法測定空氣中氧氣含量
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶中．用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【實驗過程】
甲小組同學使用圖1裝置進行實驗，實驗前應先進行的操作是檢查裝置氣密性；

（1）用止水夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）燃燒結束，充分冷卻，打開止水夾；
（4）觀察并記錄水面的變化情況．
【問題提出】該小組同學多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內上升的水面始終小于理論值．經(jīng)查閱資料知：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
Ⅱ．改進空氣中氧氣含量測定的方法
【實驗改進】經(jīng)查閱資料可知：常溫下，鐵在潮濕的空氣中會生銹，因為鐵與空氣中的氧氣、少量水反應生成鐵銹（其主要成分是Fe2O3），但速度緩慢．在有食鹽（NaCl）、活性炭存在條件下，反應速度較快．乙小組選擇該原理，設計了如圖2所示實驗裝置圖．
【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學用量筒測量實驗前后燒杯中水的體積，測得實驗數(shù)據(jù)如下表：
測量
項目		實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的體積
體積/mL60.034.5125.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.4%（計算結果精確到0.1%）．
【實驗反思】與燃燒紅磷方法相比，乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是充分消耗氧氣，測定的結果更準確．
實驗再改進】在乙組實驗的基礎上，丙組同學設計了如圖3的裝置進行氧氣含量的測定，其方法如下：
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物，體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至注射器示數(shù)不再發(fā)生變化時停止實驗．
【實驗再反思】
丙小組同學的方案與乙小組的方案同學相比，優(yōu)點是能夠較為準確觀察示數(shù)變化，實驗更直觀．

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