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某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應后天平不平衡，該反應
 
質量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是
 
．
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：天平不平衡是由于反應后生成了氣體二氧化碳逸散到空氣中，并不是不遵守質量守恒定律．
解答：解：一切化學反應都遵循質量守恒定律，反應后天平不平衡，是因為碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳逸散到了空氣中．
故答案為：符合；產生的氣體逸散到空氣中．
點評：本題考查的是質量守恒定律的運用，注意反應物或生成物中氣體易被忽略等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、冰塊融化
C、鎂在空氣中燃燒D、鐵絲彎曲

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的氯化鈉和碳酸鈉的混合物完全溶于水后，加入一定質量分數的鹽酸溶液80g，恰好完全反應后，測得容器內物質的質量減少8.8g，經測定濾液中含氯元素的質量21.3g（不考慮過程中物質質量是損失）．計算：
（1）原混合物中碳酸鈉的質量．
（2）配制上述實驗中所需的溶質的質量分數的鹽酸，若用溶質的質量分數為36.5%的濃鹽酸，需加水多少克？
（3）原混合物中氯化鈉的質量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在一本化學資料中發(fā)現KClO3晶體在MnO2的催化下，能分解生成O2和氯化鉀，于是提出疑問，CuO能催化KClO3的受熱分解反應嗎？于是設計了以下實驗：
【實驗方案】
①任取2份氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入m克CuO；
②將上述盛有KClO3的兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產生的氣體通入水中，觀察產生氣泡的速率，比較產生氣體的速率； 　　
③充分反應后冷卻，將放入CuO的試管內固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并燥； 
④觀察濾出固體物質的顏色狀態(tài)為黑色固體． 
⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，所產生的氣體通過澄清石灰水，觀察現象黑色固體變?yōu)榧t色，石灰水變渾濁．
【交流討論】
（1）步驟：①②的目的是通過對比實驗，探究
 

（2）在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為
 

（3）步驟⑤的目的是證明
 

（4）小紅認為小明實驗中有缺陷，請你幫小紅改進實驗中的不足之處：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)展綠色食品，避免“白色污染”，增強環(huán)境意識，是保護環(huán)境、提高人類生存質量的重要措施．回答16-18題．
16．“綠色食品”是指          （　�。�
A．綠顏色的營養(yǎng)食品  B．有葉綠素的營養(yǎng)食品  C．經濟附加值高的營養(yǎng)食品 D．安全、無公害的營養(yǎng)食品
17．通常所說的“白色污染”是指     （　�。�
A．冶煉廠的白色煙塵  B．石灰窯的白色粉塵  C．聚乙烯等白色塑料垃圾  D．白色建筑廢料
18．公眾參與可持續(xù)發(fā)展，應該做好的事情是        （　�。�
①使用一次性飯盒，提高衛(wèi)生水平  ②購買無磷洗衣粉  ③使用公共交通運輸工具，實行公交優(yōu)先  ④垃圾分類回收利用
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作正確的是（　　）
A、將濃硫酸慢慢注入水中，攪拌，冷卻，置鎂條于其中探究Mg的活潑性
B、金屬鎂燃燒，用干冰滅火器滅火
C、將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中，可觀察到白色沉淀生成
D、將Mg（OH）2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾，洗滌并收集沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質M燃燒的化學方程式為：2R+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+4H2O已知6.4gM完全燃燒生成8.8gCO2，現有下列推斷：①R由C，H兩種元素組成；②R中C的質量分數為37.5%；③6.4gR燃燒還生成了7.2g H2O；④R的相對分子質量為64，其中正確的是（　�。�
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

①實驗室制取二氧化碳
②高爐煉鐵
③氫氧化鈉與鹽酸溶液發(fā)生的中和反應
上述反應速率最快的是
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）上述兩個反應中都使用了MnO2，MnO2是
 
．反應前后二氧化錳的質量
 
；如果不用二氧化錳會造成的后果是
 
（填序號）
A．不能產生氧氣  B．產生氧氣的速率慢  C．產生氧氣的總量減少
（2）如圖為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖，該實驗
 
（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學反應的速率，請簡述理由
 
．

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