將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的無色氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.據(jù)此判斷并按要求回答:
(1)請推斷:黑色固體C是
 

(2)寫出紫黑色固體粉末A加熱分解化學反應式:
 
考點:物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題
分析:根據(jù)物質的物理性質和反應的特點分析,初中化學中接觸的到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,故可從高錳酸鉀分解解答,分解生成的氣體B為氧氣;黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑,因此C是二氧化錳;黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的無色氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.可以判斷E為碳,而F為二氧化碳,據(jù)此完成相關的問題.
解答:解:(1)根據(jù)物質的物理性質和反應的特點分析,初中化學中接觸的到的紫黑色固體受熱能分解的只有高錳酸鉀,故可從高錳酸鉀分解解答,分解生成的氣體B為氧氣;黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑,因此C是二氧化錳;黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的無色氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.可以判斷E為碳,而F為二氧化碳.
(2)根據(jù)(1)中的解答可以知道A為高錳酸鉀,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,其分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)二氧化錳;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記物質的鑒別、推斷及其方法,以及與之相關的知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景結合所學的相關知識和技能,細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地解答即可.
練習冊系列答案
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為保證安全,凡是可燃性的氣體,點燃前都要檢驗氣體的
 

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下列物質是同學們在家庭生活中經(jīng)常用到的,其中屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、碘鹽
C、冰水共存物D、食醋

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下列關于甲烷(CH4)的說法錯誤的是( 。
A、甲烷由一個碳元素和4個氫元素組成
B、甲烷由一個碳原子和4個氫原子構成
C、甲烷中碳、氫元素質量比是3:1
D、甲烷的相對分子質量是16

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有A、B、C、D四種物質,A是一種無色無味的氣體,它能支持燃燒.B是黃色的固體,它在A中燃燒,生成無色、有刺激性氣味的氣體C,C是一種大氣污染物.D能使澄清的石灰水變渾濁.
①判斷A、B、C、D各是什么物質:A
 
  B
 
  C
 
  D
 

②請寫出B燃燒的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,它們有如下所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,G是淡黃色粉末,H是一種有刺激氣味的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.

請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質并寫出各物質的化學式:
A
 
、B
 
、D
 
、E
 
、H
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、四支試管中分別盛有質量相等的NaCl晶體,然后再加入水,充分溶解后呈現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象.
(1)請判斷所得四種溶液的狀態(tài):A為
 
溶液;B為
 
溶液;C為
 
溶液;D為
 
溶液.
(2)比較四種溶液的濃度大。
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,
A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為
 
,鈣元素的原子序數(shù)為
 
;
(2)X=
 

(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似
 
(填序號).
(5)隨著“神舟六號”的發(fā)射成功,我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星.其任務之一是尋找一種新能源--氦3,氦3原子核是由一個中子和兩個質子構成的,其原子核外電子數(shù)為
 

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在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如圖.請回答下列問題:

(1)實驗中觀察到白磷燃燒的現(xiàn)象:
 

實驗中觀察到B中氣球變大,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:
 

(2)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:
 

(3)將C再次放到天平上稱量,天平仍然
 
,從化學反應的實質來分析質量守恒的原因是
 

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