18．生活中的下列現(xiàn)象不能說(shuō)明氣體溶解度隨溫度升高而減小的（　　）
A．燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前有氣泡逸出
B．陽(yáng)光充足時(shí)，盛滿水的魚(yú)缸璧上有小氣泡
C．啟開(kāi)啤酒瓶蓋，有大量泡沫溢出
D．夏季黃昏時(shí)，池糖里的魚(yú)浮出水面

分析 利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、燒開(kāi)水時(shí)，沸騰前水中有氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)殡S著溫度的升高，原本水中溶有的氣體的溶解度減小，因此有氣泡產(chǎn)生，故不符合題意．
B、陽(yáng)光充足時(shí)，盛滿水的魚(yú)缸璧上有小氣泡，溫度溫度升高，氣體的溶解度變小，故不符合題意．
C、打開(kāi)啤酒瓶蓋，瓶?jī)?nèi)氣壓變小，會(huì)有大量氣泡逸出，氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小，故不符合題意．
D、夏季黃昏天氣悶熱，壓強(qiáng)變小氣體的溶解度也隨之變小，水中氧氣變少?gòu)亩鴮?dǎo)致魚(yú)會(huì)浮于水面，故符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查氣體的溶解度的影響因素，掌握氣體溶解度的兩個(gè)影響因素是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列符號(hào)表示的意義不正確的是（　　）
A．Mg：表示1個(gè)鎂原子
B．2S2-：表示2個(gè)硫離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
C．He：表示氦氣
D．NH4+：表示1個(gè)銨根離子帶1個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．完成下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類(lèi)型．
（1）硫+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)
（2）紅磷+氧氣  $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  四氧化三鐵；化合反應(yīng)
（4）過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)
（5）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$  錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．黃銅是銅和鋅的合金，具有較好的機(jī)械性能，比純銅耐腐蝕，接頭許多“金色”飾品就是用他來(lái)制作的．現(xiàn)取20克某種黃銅投入100克某濃度的稀硫酸中，完全反應(yīng)后剩余的溶液和殘余固體總質(zhì)量為119.8克．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）生成H2的質(zhì)量是多少？
（2）求節(jié)黃銅中銅的純度為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．向一接近飽和的KNO3溶液中，逐漸加入KON3晶體，下列圖象中符合溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化規(guī)律的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．汽油對(duì)油脂的作用原理是油污可以溶解在汽油里，洗潔精對(duì)油脂的作用原理是洗潔精具有乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用的發(fā)生裝置為A（填裝置字母代號(hào)），其中的玻璃儀器有試管（填一種），反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填裝置字母代號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置字母代號(hào)），理由是便于在集氣瓶底部預(yù)留少量的水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．我市某中學(xué)曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．收集裝置如圖，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．計(jì)算本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣含量實(shí)際為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無(wú)色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．請(qǐng)判斷：
（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請(qǐng)將各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填在空格內(nèi)．
A是O2；B是S； D是CO2．
（2）寫(xiě)出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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