【題目】小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請把以下探究過程補充完全.
(作出猜想):1.Cr>Fe>Cu 2. Fe>Cu>Cr 3.________.
(查閱資料)(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
(設計與實驗)小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種濃度的稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色 | 無明顯現(xiàn)象 |
(結論與解釋)(1)小聰?shù)玫降慕Y論是猜想________ 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是________.
(知識運用)如果將光潔的鉻片投入到CuSO4溶液中,反應的現(xiàn)象為______.反應的化學方程式為_______.
【答案】Fe>Cr>Cu 1 除去金屬表面的氧化膜 鉻片表面有紅色固體生成 Cr+CuSO4=Cu+CrSO4
【解析】
[作出猜想]根據金屬活動性順序可知,鐵的金屬活動性一定在銅的前面,三種金屬的活動性順序可能存在三種情況:猜想1為Cr>Fe>Cu;猜想2為Fe>Cu>Cr,故猜想3為:Fe>Cr>Cu;
故填:Fe>Cr>Cu;
[結論與解釋](1)試管1中實驗現(xiàn)象鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色,可知金屬鐵在金屬活動順序中排在氫前,根據鉻片表面產生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色,從而得出鉻也排在氫前且鉻比鐵活潑,因為銅不能和稀硫酸反應生成氫氣,可知銅排在氫的后面,故猜想1.Cr>Fe>Cu正確;
故填:1;
(2)因為金屬的表面常有一層金屬氧化物會影響金屬和酸溶液的反應,因此實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜,利于反應;
故填:除去金屬表面的氧化膜;
[知識運用]有上述實驗可知,鉻的活動性比銅強,故鉻能和硫酸銅反應生成硫酸鉻和銅,則反應的化學方程式為:Cr+CuSO4=Cu+CrSO4;
故填:Cr+CuSO4=Cu+CrSO4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質,其相互轉化關系如圖,甲為固態(tài)單質,乙、丙為元素組成相同的兩種氣體,乙極易與血液中的血紅蛋白結合。下列說法不正確的是
A.甲、乙具有相似的化學性質
B.轉化①②④的反應中有一種相同的反應物
C.轉化①、②、③可通過化合反應實現(xiàn)
D.轉化①、②、③只能通過與氧氣的反應實現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請用正確的化學用語填空:
(1)寫出溶劑水的化學式并標出氫元素的化合價____;
(2)寫出氯化鋅溶液中存在的陽離子的符號____;
(3)寫出如圖標簽的橫線上氯化鋅的化學式____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],大家決定用實驗的方法探究這瓶粉末的組成。(資料:室溫時,Ca(OH)2的溶解度是0.165g)
實驗一:樣品溶于水
取一藥匙的樣品,加入20mL水中充分溶解后,有沉淀物。
(1)有同學認為,該沉淀物可能是氫氧化鈣,其推斷的理由應該是_____。
(2)要證明樣品已經變質生成碳酸鈣,可往分離出的沉淀物中滴加稀鹽酸,反應的化學方程式為_____。
實驗二:測定樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)
如圖:打開彈簧夾,先通入N2一會兒,以排盡裝置中含有的CO2.關閉彈簧夾,在A的樣品中加入足量的稀鹽酸。通過測定反應產生的二氧化碳氣體的質量,可計算碳酸鈣的質量分數(shù)(裝置氣密性已檢驗,夾持裝置已省略)。
(3)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(4)實驗結束后,還要再通一會兒N2,目的是_____。
(5)若C中無變化,經測定B瓶增重m g,要計算樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),還要預先測定_____的質量。
(6)若C中石灰水變渾濁,則測得的樣品中CaCO3 的質量分數(shù)值將_____(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質的分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖:請回答下列問題:
(1)每個生成物分子由_____個原子構成.
(2)反應物B2與生成物的分子個數(shù)比為(寫最簡比)_______ ;
(3)圖3表示的物質屬于________(填“純凈物”或“混合物”).
(4)由示意圖可以得到的一個信息是:在化學反應中,__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質4.6g在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則關于這種物質的組成描述正確的是( )
A.該物質只含有碳元素和氫元素
B.該物質中碳元素與氫元素的質量比為4:1
C.該物質一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D.該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小新和小明同學用鎂帶燃燒的實驗來探究質量守恒定律:
(1)鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為_____;
(2)小新認為:鎂帶完全燃燒后,剩余固體質量要比參加反應的鎂帶質量大,理由是_____;
(3)而小明認為:鎂帶完全燃燒后,剩余固體質量要比參加反應的鎂帶質量小,理由是_____;
(4)小新查閱資料知:鎂不僅能在氧氣中燃燒,也能在二氧化碳中燃燒。于是他將點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,產生大量白煙,瓶壁有黑色物質生成,請寫出這個反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人們正在使用“車用乙醇汽油”中的乙醇,可利用農作物秸稈經過復雜變化而制得。請回答下列問題:
(1)轉化過程中有如下反應: ,則X的化學式為_______。
(2)乙醇俗稱________,是________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)乙醇汽油屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。
(4)乙醇必須密封保存的原因是_______(從微觀的角度分析)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各圖表示初中化學常見的四個實驗,回答下列問題:
(1)A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的是 。
(2)B實驗中導致實驗結果偏大的原因是 (只寫一個)。
(3)C實驗中該操作將導致所配溶液溶質質量分數(shù) (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)D實驗中玻璃棒的作用是 。
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