甲烷（CH4）是天燃氣的主要成分。乙炔（C2H2）又稱電石氣，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫切割和焊接金屬。

（1）CH4屬于　　　　　（填“有機物”或“無機物”）。

（2）寫出C2H2完全燃燒的化學方程式　　　　　　　　，該反應(yīng)_________（填“放熱”或“吸熱”）。

（3）比較所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)大�。� CH4　　　　　C2H2（填“﹤”、“=”或“﹥”）。


（１）有機物          …………………………………………………………………………（1分）

（２）2C2H2+5O2      4CO2+2H2O   ………………………………………………（２分）

放熱              …………………………………………………………………………（1分）

（３）﹤　　         …………………………………………………………………………（２分）


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


科學家研制出世界上最薄的材料——碳膜片，其厚度只有 一根頭發(fā)的二十萬分之一。如圖所示，碳膜片形狀如蜂巢，是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成，下列說法中，正確的是                                                             （   ）                                                                                                                                     

A．碳膜片屬于單質(zhì)         B．碳膜片與C60是同一種物質(zhì)

C．碳膜片屬于新型化合物

D．碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


 PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。為實現(xiàn)空氣質(zhì)量達標，

合理的做法是                                           

A．煤炭直接燃燒    B．秸稈焚燒還田     C．開發(fā)清潔能源     D．提倡多開車

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科目：初中化學 來源： 題型：


利用化學反應(yīng)2Na+H22NaH可實現(xiàn)氫氣的存儲，計算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是小明“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液”的實驗過程。正確的是

A．計算需要氯化鈉10g 、水40g

B．將氯化鈉放到托盤天平右盤稱量

C．將氯化鈉放在量筒中溶解

D．將配制好的溶液轉(zhuǎn)移一半后，小明認為剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%

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科目：初中化學 來源： 題型：


酸溶液和堿溶液混合會發(fā)生怎樣的變化呢？某班級

同學開展如右圖所示相關(guān)的實驗。下面是兩個小組的實驗

記錄與分析。請根據(jù)要求回答問題：

（1）甲組同學往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：

加入鹽酸的體積（V）/mL

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

溶液溫度上升

（△t）/℃

5.6

9.8

12.1

16.3

18.5

17.1

15.2

14.6

13.5

12.6

根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：

①當加入鹽酸體積為       mL時，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)。此判斷的依據(jù)是　                     　。

②當加入6 mL鹽酸時，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和   　    。


③教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。右圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，請從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學符號依次是　  　　、　　   　。

(2) 請你參與完成乙組同學的實驗記錄與分析。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

分析與結(jié)論

　步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸                  

現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生

現(xiàn)象二：　　　　　　  

1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì)

2．溶液堿性消失

步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液，然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品

現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生

現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色

1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對應(yīng)的化學方程式為　                 　

2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液

pH    7(填“﹤”、“=”或“﹥”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列事實，用分子、原子的觀點解釋合理的是（   ）

A.墻內(nèi)開花墻外香——分子不斷運動

B.氫氣液化體積變小——分子體積改變

C.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大——分子構(gòu)成不同

D.二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒——原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)“在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸”的實驗（如下圖），回答下列問題：

⑴儀器a的名稱是            。

⑵使用玻璃棒攪拌的目的是                   。

⑶酚酞溶液的作用是                   。

⑷氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：


溶液與我們的生活息息相關(guān)。下面有關(guān)溶液的說法不正確的是（    ）

A．配置5%的醫(yī)用葡萄糖溶液的一般步驟是計算，稱量和溶解
B．氫氧化鈉溶液能導電是因為溶液中含有較多自由移動的離子
C．硝酸鉀的飽和溶液通過降溫可以變成硝酸鉀的不飽和溶液
D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，這樣可以使雪較快地融化

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