下列化學(xué)反應(yīng)中屬于是分解反應(yīng)的是( 。
A、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁
B、氫氣+氯氣
光照
氯化氫
C、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
考點(diǎn):分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鋁+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鋁,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、氫氣+氯氣
光照
氯化氫,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生酒精燈內(nèi)酒精溢出失火,應(yīng)采取的緊急措施是( 。
A、立即用水撲滅
B、立即找老師求救
C、立即用濕抹布撲蓋
D、趕緊逃跑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖1)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
 溫度最高.
(3)下列不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是
 

A.火焰分為三層,外層最亮
B.燃燒時(shí)有少量黑煙產(chǎn)生
C.生成二氧化碳和水
D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
(4)燃著的蠟燭在剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?同學(xué)們對(duì)此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究
【猜想與假設(shè)】:a、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的二氧化碳;
b、白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣;
c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:熄滅蠟燭,并立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
(填序號(hào)),此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論
 
,(填“能”、或“不能”)原因是
 

(5)蠟燭(足量)在如圖2密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖3所示.下列判斷不正確的是
 

A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣           B.氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)含量最多的氣體一定是氮?dú)?nbsp; D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為11mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積是( 。
A、大于4mLB、小于4mL
C、等于4mLD、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列事實(shí),并注明反應(yīng)基本類型.
(1)鋁制品耐腐蝕的原因:
 
;
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣:
 
 

(3)醫(yī)療上用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、
我是銀白色固體
B、
我在天然界中硬度最大
C、
我在常溫下是氣體
D、
我會(huì)生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所表示的意義.
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
 (2)空氣中最多的氣體
 

(3)2個(gè)氧分子
 
     (4)兩個(gè)銅原子
 

(5)人體中最多的元素
 
 (6)4P
 

(7)O
 
 (8)兩個(gè)鈉離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng).回答下列有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,液體不變色,再向其中滴加濃氨水,發(fā)現(xiàn)液體變成紅色.由實(shí)驗(yàn)Ⅰ得出的結(jié)論是
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要?理由是:
 

(4)該小組同學(xué)還做了如圖2的實(shí)驗(yàn):在濾紙上每隔1.5~2cm處滴一滴酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,用滴管吸取濃氨水,在試管口的脫脂棉花上滴10~15滴.則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,此現(xiàn)象說明了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沒有水就沒有生命.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都離不開水.
(1)在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和異味、細(xì)菌等雜質(zhì).我們可以將其靜置后,再通過
 
 
等操作除去水中的固體小顆粒和異味,最后煮沸飲用,煮沸既可殺菌消毒又可起到
 
作用.
(2)區(qū)別硬水和軟水可以用
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案