20．下列說法錯誤的是（　�。�
A．做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，點燃木炭后要緩慢地伸入集氣瓶中
B．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內的水起了保護瓶底的作用
C．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可以用作燃料
D．工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣的方法獲取大量氧氣

分析 根據(jù)氧氣的化學性質進行解答即可．

解答 解：A、做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，點燃木炭后要緩慢地伸入集氣瓶中，目的是使木炭和氧氣充分反應，故A說法正確；
B、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內的水是防止生成的高溫熔融物濺落會把集氣瓶炸裂，起冷卻作用，故B說法正確；
C、氧氣化學性質比較活潑，能支持燃燒，但氧氣不能燃燒，所以氧氣不可以用作燃料，故C說法錯誤；
D、利用各種氣體的沸點不同，工業(yè)上可以通過分離液態(tài)空氣的方法獲取大量氧氣，故D說法正確．
故選C

點評 本題考查了氧氣的性質、工業(yè)制取等，氧氣可以支持燃燒，但不能因此誤認為氧氣可以做燃料．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用化學用語填空：
（1）3個水分子3H2O 
（2）2個氮原子2N 
（3）鎂離子Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．分子與原子的本質區(qū)別是（　�。�
A．分子比原子大B．化學變化中分子可分而原子不可分
C．分子能構成物質而原子不能D．化學變化中原子可分而分子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．關于催化劑的說法正確的是（　　）
A．催化劑只能加快化學反應速率
B．催化劑在化學反應前后其質量和化學性質不變
C．能使任何物質間都發(fā)生化學反應
D．二氧化錳可作任一反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出標有標號的儀器名稱：a試管；  b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗裝置是將A和C或E連接（填序號）．若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．水是生命之源，請回答下列有關水的問題：
（1）小剛采集到一瓶渾濁的嘉陵江水，判斷該江水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．實驗室凈水程度最高的操作是蒸餾．
（2）有關電解水實驗（如圖）的敘述中，不正確的是B（填字母）．
A．a(chǎn)中的氣體可以燃燒
B．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成
C．與a 電極管相連的是正極，與b電極管相連的是負極
D．正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2
（3）電解水的化學符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．如表列出的是1～18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價．

（1）11號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中形成的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同的核外電子排布．
（2）16號元素的原子核外電子數(shù)為16，推測該元素最低負化合價為-2，最高正化合價的氧化物的化學式為SO3．
（3）從化合價角度分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律．請寫出其中的一個：同一族中，最高正化合價相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．人類的生活、生產(chǎn)離不開水．

（1）自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區(qū)等量的自來水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，說明直飲水是軟水．
（3）日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸．
（4）某同學探究水的組成，按圖C所示做電解水的實驗．實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可觀察到氣體燃燒、產(chǎn)生淡藍色的火焰現(xiàn)象．電解水反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列通過化合反應放熱的化學變化是（　�。�
A．木炭燃燒B．鎂和稀鹽酸反應
C．氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應D．高溫煅燒石灰石制取生石灰

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