欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為15％的NaCl溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程：

  

（1）寫出標號儀器的名稱：①                ，②                     。

（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是              g。若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤（1g以下用游 碼），其他過程沒有誤差，則實際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是           。

（3）所需量取水的體積為                （水的密度為lg／cm3），量筒的規(guī)格應(yīng)為（填“10mL”或“50mL”）。

（4）D操作時有少量求濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)             ，F(xiàn)操作中溶液灑落可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)                   （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。

（1）藥匙，燒杯 

（2）7.5g      13.3%

（3）42.5 mL，50 mL

（4）偏高，無影響

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14、現(xiàn)有下列儀器：A、托盤天平，B、量筒，C、酒精燈，D、藥匙，E、膠頭滴管，F(xiàn)、玻璃棒，G、燒杯．欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．試回答下列問題：
（1）實驗中不需要用到的儀器是
C
．（填序號）
（2）該實驗的操作步驟為
計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽
．
（3）用量筒量取水時仰視刻度線導(dǎo)致所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為7.0%的NaCl溶液，在稱量NaCl的操作中，將砝碼放在左盤（1g以下使用游碼）．該學(xué)生配制的NaCl溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)實際是（　�。�
A、5.1%B、5.4%C、4.8%D、5.0%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制50g 質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．試按下面要求回答問題：
（1）該實驗的操作步驟為：
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶貼簽
裝瓶貼簽
．
（2）請分別說明如圖所示的操作對實驗結(jié)果的影響，并改正．
A、操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
偏小
偏小
（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
B、操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
偏大
偏大
（填“偏大”“偏小”或
“不變”）．改正：
A：應(yīng)左物右碼
A：應(yīng)左物右碼
；
B：量取水時視線要與凹液面的最低處保持水平
B：量取水時視線要與凹液面的最低處保持水平
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液．
（1）配制步驟及過程可以概括為以下四步：
①
計算
計算
；
②
稱量
稱量
；
③
量取
量取
；
④
溶解
溶解
．
（2）為了加快氯化鈉的溶解，通常采用
用玻璃棒不斷攪拌
用玻璃棒不斷攪拌
、
加熱
加熱
、
將食鹽顆粒粉碎
將食鹽顆粒粉碎
等措施．
（3）若使用的是含有泥沙的粗鹽，應(yīng)先進行提純，其操作步驟為
溶解
溶解
、
過濾
過濾
、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
、然后烘干，以備使用．
（4）實驗中，若NaCl末經(jīng)干燥就直接配制溶液，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將
偏低
偏低
（填“偏低”、“偏高”或“不變”）．
（5）量取水的體積，讀數(shù)時，若俯視刻度線，則溶液的質(zhì)量分數(shù)將
偏高
偏高
（填“偏低”、“偏高”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?東麗區(qū)一模）用質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，（密度為1.04g/cm3），欲配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液，問：
（1）配制的步驟是計算、
量取
量取
、混勻．
（2）需要6%的氯化鈉溶液體積是多少毫升？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案