18．化學方程式的書寫是化學學習的基本技能．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．4P+5O2═2P2O5B．2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．2Fe+CuSO4═Fe2（SO4）3+3CuD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；↑和↓的標注是否正確．

解答 解：A、該化學方程式缺少反應條件，正確的化學方程式應為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，正確的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
C、鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，正確的化學方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
D、該化學方程式書寫完全正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選用的發(fā)生和收集裝置是A與C（填字母），反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．你認為A裝置中還缺少棉花團，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管．
用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，應采取的措施是在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙，該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應類型屬于化合反應．
（3）若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填字母），反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應前后二氧化錳的質(zhì)量不變（選填“增大”、“減小”、“不變”），而反應后裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少，該反應遵守（選填“遵守”、“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管．欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端進入．若使用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氣體的速率．
（3）實驗室常用鋅粒與稀硫酸溶液在常溫下反應來制取氫氣．若要選擇合適的裝置來制取并收集氫氣，應該選擇的發(fā)生裝置是B（填寫字母，下同），收集裝置是E或F．
（4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，二氧化氮能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應生成一種化肥和水，實驗室常用銅和濃硝酸溶液反應制取二氧化氮，氣體可用濃硫酸干燥，制取二氧化氮的發(fā)生裝置是B或C；E裝置收集或D裝置收集，若用E裝置收集二氧化氮，氣體從a（填a或b）端進入，為了防止二氧化氮污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用符號表示或說出符號的意義
氧元素O   3個鐵原子3Fe   2Na+2個鈉離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）指出儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）A，若選用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所用制氧氣的發(fā)生裝置為B，若要得到較純凈的氧氣應選E裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．根據(jù)如圖回答問題

（1）儀器a的名稱是：長頸漏斗
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應選用裝置有AC或AE，該反應中二氧化錳起催化作用，該化學反應的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用二氧化錳和雙氧水反應制取并收集氧氣，應選裝置有BC或BE，檢驗氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是明明所做的關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)：

（1）描述圖Ⅰ中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象放熱、產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；寫出燃燒產(chǎn)物為黑色固體的反應符號表達式P+O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5．判斷這幾種物質(zhì)燃燒所屬的基本反應類型是化合反應．
（2）舉出圖Ⅱ中的一個實例鐵生銹、釀酒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)CO2、MnO2、O2、H2O2四種物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．都含有一個氧分子B．都含有兩個氧原子
C．都含有氧元素D．都具有相同的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任．
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣．（填氣體名稱）
（2）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味等．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是D（填序號）
A．吸附    B．沉淀    C．過濾    D．蒸餾．

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