10．如圖是明明所做的關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

（1）描述圖Ⅰ中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象放熱、產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；寫出燃燒產(chǎn)物為黑色固體的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5．判斷這幾種物質(zhì)燃燒所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）舉出圖Ⅱ中的一個(gè)實(shí)例鐵生銹、釀酒．

分析 （1）根據(jù)氧氣與硫的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式以及反應(yīng)類型解答即可；
（2）利用緩慢氧化的實(shí)例解答即可．

解答 解：（1）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是燃燒時(shí)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成；實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶底部放一些水用來吸收生成的刺激性氣體---二氧化硫，防止污染空氣；物質(zhì)的燃燒和緩慢氧化的共同點(diǎn)：都是氧化反應(yīng)或都放出熱量；
（2）物質(zhì)的燃燒和緩慢氧化的共同點(diǎn)：都是氧化反應(yīng)或都放出熱量；
故答案為：（1）放熱、產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；P+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$P2O5化合
（2）鐵生銹、釀酒

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氧氣的性質(zhì)，熟練書寫反應(yīng)的表達(dá)式、正確描述反應(yīng)的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法正確的是ACDFG．
A．點(diǎn)燃可燃性的氣體之前，一定要先檢驗(yàn)氣體的純度．
B．檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)該先用手握住試管外壁，再將導(dǎo)管另一端伸入水中
C．連接儀器時(shí)，橡膠塞用水潤濕后慢慢旋進(jìn)試管口
D．可以直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝
E．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，可以先裝藥品再檢查裝置的氣密性
F．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量．
G．滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可
H．給試管里的液體加熱時(shí)，不要把拇指按在試管夾短柄上，試管口不能對(duì)著自己，試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃過氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
（ 填“快”或“慢”）
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．		二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣．
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，
伸入帶火星的木條		有大量氣泡產(chǎn)生，火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率．
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是驗(yàn)證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面：在實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行了兩次對(duì)二氧化錳的稱量，其目的是證明驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變．
第二方面：傾倒掉“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，由此說明驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)方程式的書寫是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．4P+5O2═2P2O5B．2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．2Fe+CuSO4═Fe2（SO4）3+3CuD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．紙張燃燒C．水果榨汁D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列物質(zhì)前的代號(hào)填入所屬類別后的橫線上．
①水；②銅；③氯酸鉀；④冰水混合物；⑤高錳酸鉀；⑥液氧；⑦空氣； ⑧二氧化硫；⑨海水；⑩牛奶
（1）混合物⑦⑨⑩
（2）純凈物①②③④⑤⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是（　�。�
A．它們表示三種元素
B．②③是同種元素的不同粒子
C．②表示的是非金屬元素的離子
D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．2015年12月12日，聯(lián)合國氣候大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》，長遠(yuǎn)的目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi)．節(jié)能減排，人人有責(zé)．下列措施有利于節(jié)能減排的是（　�。�
A．乘坐公共交通工具，低碳出行
B．就地焚燒秸稈，增加田間肥料
C．燃放煙花爆竹，增加節(jié)日氣氛
D．大力發(fā)展火力發(fā)電，化解煤炭產(chǎn)能過剩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)別空氣、氧氣、氮?dú)庾詈玫姆椒ㄊ牵ā　。?table class="qanwser">A．燃著的木條B．帶火星的木條C．澄清石灰水D．比較密度

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