【題目】根據(jù)如圖信息回答問(wèn)題：

（1）硫的相對(duì)原子質(zhì)量是_____

（2）圖1所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是_____（填“陰離子”或“陽(yáng)離子”）

（3）硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得到”或“失去”）電子

（4）寫出鈉元素于硫元素組成化合物的化學(xué)式并標(biāo)出硫元素的化合價(jià)_____。

【答案】32.06 陽(yáng)離子 得到

【解析】

原子得到電子變成陰離子，失去電子變成陽(yáng)離子；最外層電子數(shù)小于4的原子在反應(yīng)中容易失去電子，大于4的在反應(yīng)中容易得到電子；元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)正上方。

（1）硫的相對(duì)原子質(zhì)量是32.06。

（2）圖1所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是鈉原子失去1個(gè)電子后形成的鈉離子，鈉離子帶正電荷，屬于陽(yáng)離子。

（3）硫原子最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子。

（4）鈉原子在反應(yīng)中容易失去1個(gè)電子，帶上1個(gè)單位正電荷，化合價(jià)表現(xiàn)為+1，硫原子在反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，帶上2個(gè)單位負(fù)電荷，化合價(jià)表現(xiàn)為﹣2，鈉元素于硫元素組成化合物的化學(xué)式及其硫元素化合價(jià)可以表示為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中E、F是常見(jiàn)的液體，C是一種黑色固體單質(zhì)，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：B_____；F_____。

（2）寫出反應(yīng)①的的符號(hào)表達(dá)式：_____。

（3）上述關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的是_____（填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2

B. b處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁

C. 此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

D. 尾氣用燃著的酒精燈將其點(diǎn)燃，或備用氣球收集起來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅[CuO]能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想）

Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；

Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變；

Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____，帶火星的木條復(fù)燃。

_____

溶液中有氣泡放出，_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

（2）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)式為_____。

（實(shí)驗(yàn)拓展）：

（3）某同學(xué)想比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，他需要對(duì)某些變量進(jìn)行控制，其中包括有：_____。（至少三點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為__________(均填字母);選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì):①顏色、②密度、③溶解性、④化學(xué)性質(zhì)，必須考慮的是__________(填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，最好要在試管口_______________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；為了做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的裝置最好用___________，其原因是__________、__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能含有硫酸銅、氯化鈉、氯化鋇、硫酸鈉中的一種或幾種物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，探究白色粉末的成分

請(qǐng)回答：

（1）操作a的名稱：_____白色沉淀A的化學(xué)式_____．

（2）由步驟1的現(xiàn)象判斷，原白色粉末一定不含_____．

（3）無(wú)色溶液b中溶質(zhì)的成分是_____．

（4）由以上實(shí)驗(yàn)可知，原白色粉末一定含有_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會(huì)生銹。

（1）小牛和小明通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)鐵制品生銹的條件進(jìn)行探究。通過(guò)觀察和試管B中加入植物油的目的是___________________。我得出鐵生銹的條件是_______________。

（2）在實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，小牛認(rèn)為鹽酸中含有H2O、H+、Cl―三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，我能幫他完成。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的

向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔?/span>NaCl溶液，振蕩

鐵銹不溶解

_________

_________

小明認(rèn)為還需要補(bǔ)做一個(gè)“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨?/span>”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多余的，理由是_____________。小明在做鐵釘除銹實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于忘了及時(shí)從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過(guò)了一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì)。通過(guò)分析我認(rèn)為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是_____________。

（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時(shí)，迅速取出鐵釘，再進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

向取出鐵釘?shù)娜芤褐屑尤脒^(guò)量的鐵粉

_________

_________

我能寫出（3）中的一個(gè)化學(xué)方程式_________

（4）通過(guò)以上探究，我獲得的啟示是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)。請(qǐng)你參與探究并填空：按照科學(xué)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，科學(xué)方法主要蘊(yùn)含在兩個(gè)階段：一是感性認(rèn)識(shí)階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)等；二是理性認(rèn)識(shí)（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說(shuō)，像比較與對(duì)比、歸納與演繹等。在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段驗(yàn)證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運(yùn)用了“歸納、演繹；比較、對(duì)比”等科學(xué)的一般方法認(rèn)識(shí)了幾種典型的酸、堿、鹽。請(qǐng)你運(yùn)用以上方法認(rèn)識(shí)硫酸銅。

（1）用歸納/演繹的方法認(rèn)識(shí)硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)已知下列反應(yīng)：

H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

①?gòu)奈⒂^分析這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是_____。

②由①中得到的規(guī)律可以推論“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”，運(yùn)用的是_____的方法．

（2）用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)首先驗(yàn)證（1）②中“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”的推論，需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于A試管中，然后再滴加氯化鋇溶液

_____

結(jié)論：硫酸銅溶液能跟氯化鋇溶液反應(yīng)

②用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)硫酸銅的其他性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于B試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩

石蕊試液變紅

結(jié)論：硫酸銅溶液顯_____

取少量硫酸銅溶液于C試管中，然后再滴加氫氧化鈉溶液

_____

結(jié)論：_____

（3）用重要的學(xué)科實(shí)驗(yàn)方法——“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。我們的祖先很早就掌握了多種煉銅工藝。

◆火法煉銅：將孔雀石（主要成分是Cu2(OH)2CO3）和木炭一起加熱可以得到紅色的金屬銅，請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示:孔雀石受熱易分解，得到氧化銅、二氧化碳和水；在加熱的條件下木炭和氧化銅反應(yīng)得到銅和二氧化碳。）

◆濕法煉銅：將天然銅的化合物進(jìn)行濕法煉銅，先用硫酸與氧化銅反應(yīng)，再用鐵置換出銅。“曾青得鐵則化為銅”，“曾青”指可溶性銅鹽，即銅鹽遇到鐵，就有銅生成。請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示：先用硫酸與氧化銅反應(yīng)得到可溶性銅鹽；銅鹽遇到鐵就有銅生成。）

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