12．實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)摚阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．試管：同學(xué)們不愛(ài)惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來(lái)光明
D．蠟燭：我受熱就會(huì)熔化，遇冷我又會(huì)凝固

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、試管被摔碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵釘生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、燈泡發(fā)光過(guò)程中由電能轉(zhuǎn)化為光能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、蠟燭受熱就會(huì)熔化，遇冷又會(huì)凝固，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）在二氧化碳、水、鐵和氯化鈉4種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是二氧化碳、水．
（2）碳酸氫鈣的化學(xué)式為Ca（ClO2）2，其中氯元素的化合價(jià)是+1．
（3）在一密閉容器中，某反應(yīng)前后的分子種類示意圖如圖1所示：

①生成物中各元素的質(zhì)量比為碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為12：3：8．
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O．
（4）為防止二氧化碳過(guò)多排放到空氣中，在實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，流程圖如圖2．則反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C02+2NaOH=Na2C03+H20．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】通過(guò)分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
（1）則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解，在27℃、101kPa時(shí)的密度為A1.8g•L-1．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
（2）為確定該樣品的成分，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（a）取少量樣品溶于水，加入
過(guò)量的氯化鈣溶液；		有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（b）靜置，向?qū)⑸鲜龇磻?yīng)后的混合液過(guò)濾，取濾液加入酚酞試液．溶液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問(wèn)題2】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【實(shí)驗(yàn)探究2】
小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（鐵架臺(tái)略去），在27℃、101kPa下按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開(kāi)活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到X溶液220mL．
（3）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是檢查裝置的氣密性．
（4）B中集氣瓶盛裝的X溶液應(yīng)為避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測(cè)定結(jié)果偏低溶液．
（5）試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（6）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%（精確至1%）．
【提出問(wèn)題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫捷^純凈的氫氧化鈉固體？
【實(shí)驗(yàn)探究3】
為了得到較純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)流程．

（7）操作②的名稱是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)；，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
（8）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（9）最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量大于變質(zhì)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
【反思與交流】
（10）敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以試劑瓶要用橡皮塞密封保存．
（11）通過(guò)本題，你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測(cè)定變質(zhì)后某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)．為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究過(guò)程中你需要思考問(wèn)題有
①②④⑤⑥（填數(shù)字序號(hào)）；
①選擇試劑種類           ②確定試劑用量       ③試劑產(chǎn)地
④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì)   ⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保       ⑥測(cè)量中減少誤差
（12）【實(shí)驗(yàn)探究1】中的檢驗(yàn)和【實(shí)驗(yàn)探究3】中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，它們分別是檢驗(yàn)中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉，以排除對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾；除雜中是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述正確的是（　�。�
A．向某物質(zhì)中加入酸溶液，有氣泡產(chǎn)生---一定是碳酸根
B．向某溶液里滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀---一定是鹽酸鹽溶液
C．向某溶液中加入氯化鋇溶液，有白色沉淀---一定是硫酸鹽溶液
D．某金屬片伸入硫酸銅溶液，溶液變成淺綠色---一定是鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．若使用試劑為固體混合物制取純凈的氧氣，應(yīng)選用圖1中的ACDH（填序號(hào)），還缺少的儀器是酒精燈，反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．裝置a處現(xiàn)象是紫色變紅色，小亮認(rèn)為導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因僅由二氧化碳?xì)怏w引起的，小明不贊同它的理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)的氯化氫氣體也能使紫色變紅色．b處的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象的原因是氯化氫氣體與氫氧化鈣溶液反應(yīng)無(wú)變化．微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作方便，節(jié)約藥品等（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．番茄中含有大量的維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）．維生素C能有效預(yù)防牙齦出血，但它遇空氣或加熱都易引起變質(zhì)．下列說(shuō)法正確的是C
A．蒸熟的番茄可以補(bǔ)充大量維生素C
B．維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C．鮮榨的番茄汁密封保存可減少維生素C的流失
D．維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．化學(xué)在生活中用途廣泛．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．合成纖維使得衣料的種類更加豐富，美化了人類的生活
B．化肥的施用使農(nóng)作物的產(chǎn)量成倍增長(zhǎng)，對(duì)環(huán)境有益無(wú)害
C．化學(xué)合成藥物拯救了很多人的生命
D．濫用食品添加劑對(duì)人體有害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）試劑A的化學(xué)式HCl，若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，操作1和操作2的名稱是過(guò)濾，該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用引流．
（2）該工藝中生成碳酸鋇固體的反應(yīng)方程式如下，請(qǐng)完成并配平該方程式：
BaCl2+CO2+2KOH=BaCO3↓+2KCl+H2O．
（3）操作3為洗滌、檢驗(yàn)和干燥，洗滌的作用防止固體中混有KCl等可溶性物質(zhì)，檢驗(yàn)洗滌是否干凈常選用試劑（寫化學(xué)式）AgNO3．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2，該流程中的副產(chǎn)物可用作鉀肥．（寫一種用途）
（5）分析該流程得出SiO2部分性質(zhì)，下列屬于其物理性質(zhì)A，化學(xué)性質(zhì)B．（填序號(hào)）
A．不溶于水   B．不與鹽酸反應(yīng)
（6）某同學(xué)查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成可溶性的硅酸鈉（Na2SiO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計(jì)出如下方案制備：
取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加過(guò)量（填“少量”或“過(guò)量”）的氫氧化鈉溶液，過(guò)濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．As2O3中As的化合價(jià)是（　�。�
A．+2B．+3C．-2D．-3

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同步練習(xí)冊(cè)答案