【題目】圖1中鐵釘A長期放置于空氣中可能生銹變成B,圖2是A和B可發(fā)生的一系列化學反應,圖中“→”表示一種物質(zhì)可以轉化成另一種物質(zhì),請根據(jù)圖示完成相關問題:
(1)鐵釘由A變成B,實際上是鐵與_____等反應生成鐵銹;
(2)圖中反應②的化學方程式為_____;反應③的化學方程式為_____。
(3)自選反應物,寫出滿足圖中反應④的化學方程式_____。
【答案】氧氣、水 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O Fe2(SO4)3+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
【解析】
鐵和空氣中的氧氣、水共同作用,會銹蝕,氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水,硫酸鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉,氫氧化鐵加熱會生成氧化鐵和水,鐵和鹽酸反應會生成亞鐵鹽,經(jīng)過驗證,推導正確。
(1)鐵釘由A變成B,實際上是鐵與氧氣、水等反應生成鐵銹;(2)反應②是氧化鐵和硫酸反應硫酸鐵和水,化學方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O,反應③是硫酸鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉,化學方程式為:Fe2(SO4)3+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4;(3)自選反應物,滿足圖中反應④是鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,化學方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】FeCl2溶液中混有少量的CuCl2,為了除去CuCl2,某課外小組同學取該溶液50g于燒杯中,然后等量分5次加入某物質(zhì)M充分反應,所得數(shù)據(jù)如下表,請根據(jù)相關知識和數(shù)據(jù)回答下列問題:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入M的質(zhì)量(g) | 0.28g | 0.28g | 0.28g | 0.28g | 0.28g |
溶液的總質(zhì)量(g) | 49.96 g | 49.92 g | 49.88g | 49.84g | 49.84g |
(1)寫出物質(zhì)M的化學式______.
(2)參加反應M的總質(zhì)量是________?
(3)FeCl2溶液中CuC12的質(zhì)量分數(shù)是_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列設計的實驗方案中(括號中為方法或試劑),你認為可行的是
A. 驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序(硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀絲)
B. 區(qū)分二氧化錳和氧化銅兩種固體粉末(觀察顏色)
C. 除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (通過灼熱的氧化銅)
D. 分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加水溶解,過濾)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,測得燒杯中溶液 pH 的變化如圖所示。下列說法正確的是( )
A. a 點所示溶液呈酸性
B. 向 b 點所示溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈紫色
C. 該實驗是將 NaOH 溶液逐滴滴入稀硫酸中
D. c 點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 Na2SO4和 NaOH
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【題目】如圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)可以轉化成另一種物質(zhì),下列各組物質(zhì)按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是( 。
A. C、CO、O2 B. Mg、MgCl2、ZnSO4
C. Ca(OH)2、CaCl2、Na2CO3 D. BaCl2、BaCO3、H2SO4
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【題目】H2O2可作增氧劑。常溫下,用4%H2O2溶液進行實驗,研究pH對H2O2分解所得溶液中氧量的影響,測定結果如圖。
(1)H2O2分解的化學方程式為____________________。
(2)分析如圖得到的結論是_______________。
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【題目】香港被譽為“中國生態(tài)富硒港”,目前已建立富硒農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地88個,硒元素具有防癌、抗癌作用,請結合硒元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖,回答下列問題:
(1)硒是人體必需的___________(填“常量”或“微量”)元素;
(2)硒離子符號為___________;
(3)推測硒元素的最高正化合價為___________;
(4)硒元素在元素周期表中處在第___________周期,其中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差約為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發(fā)生如圖反應:
下列說法正確的是( 。
A. 該反應是分解反應
B. 有毒氣體是Cl2
C. 反應前后元素化合價不變
D. 84消毒液、潔廁靈能混合使用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液,(如圖所示),經(jīng)實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究:
(提出問題)這瓶試劑是什么溶液?
(猜想與假設)
甲猜想:NaHCO3溶液
乙猜想:NaOH溶液
丙猜想:Na2CO3溶液
丁猜想:NaCl溶液
(查閱資料)上述四種物質(zhì)相關信息如下
物質(zhì) | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
(實驗探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。
(實驗探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生生氣泡。
(實驗分析)通過(實驗探究1)可知_____同學的猜想一定錯誤。
甲同學仔細分析四種物質(zhì)的相關信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯誤,他的理由是_____。
丙同學分析(實驗探究2)并結合以上同學的實驗結論,認為原瓶溶液是NaCO3溶液。
(實驗探究2)中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(討論質(zhì)疑)乙認為以上同學分析有漏洞,需要進一步實驗確定,于是又進行了如下探究。
(實驗探究3)在(實驗探究1)試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。
(得出結論)通過(實驗探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經(jīng)部分變質(zhì)。
(反思與拓展)學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質(zhì),得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____(用化學反應方程式表示)。
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