某學生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,仰視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學生實際倒出的液體體積為( )
A.肯定大于6毫升 B.肯定小于6毫升
C.肯定等于6毫升 D.可能大于也可能小于6毫升
【考點】測量容器-量筒.
【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.
【分析】用量筒量取液體時,量筒要放平,讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實際偏高.根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小.
【解答】解:初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為18mL是正確的量液方法,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處讀數(shù)為12mL,仰讀數(shù)偏小,量取的液體實際體積偏大,即剩余體積大于12mL,所以該學生實際倒出液體的體積是肯定小于6mL.
故選B.
【點評】本題考查量筒的使用,用量筒量取液體時,視線要與凹液面的最低處保持水平,俯視讀數(shù)大,實際則偏小,仰視讀數(shù)小,實際則偏大.
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在學完《酸和堿的中和反應》后,集體創(chuàng)作了一個小魔術:“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅,繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨=M員揭密:噴灑無色液體乙前,白玫瑰先用某無色液體甲處理過;噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的;組成甲、乙兩種液體的物質都是初中化學常見的物質。
(1)液體乙可能是 。
(2)液體甲中的溶劑是 。
(3)玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油。
(1)乙醇(C2H5OH)在空氣中充分燃燒的化學方程式為
C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 。
(2)關于乙醇汽油的下列說法中不正確的是 (填序號)。
A.乙醇屬于可再生性能源 B.乙醇汽油不能用作汽車燃料
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染 D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源’
(3)汽車尾氣中含有CO、 NO,一種新型催化劑能使二者發(fā)生反應,生成兩種常見的無毒氣體,反應的化學方程式為
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科目:初中化學 來源: 題型:
一同學用某種粗鹽進行提純實驗,步驟見下圖。
請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是_____________。
(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是 _;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻棒不斷攪拌,這是為了防止 。
(3)猜想和驗證:
猜想 | 驗證的方法 | 現(xiàn)象 | 結論 |
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3。 | 取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口。 |
| 猜想Ⅰ 成立 |
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3。 | 取少量固體A于試管中,先滴入 ,再滴入Na2SO4溶液 | 有氣泡放出, 無白色沉淀 |
|
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4。 | 取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水, _ 。 |
| 猜想Ⅲ 成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學試樣操作的“先”與“后”,對化學實驗結構,師生安全等具有十分重要的意義,我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作
①給試管中的藥品加熱,必須先 ,然后對著有藥品所在部位加熱;
②給試管內的液體加熱時,要先用 夾持試管,然后再放在火焰上加熱.
③用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗,連接好儀器后,要先 ,然后向錐形瓶中裝入藥品.
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為20
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子核外有20個電子
D.該元素的相對原子質量為40.08
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科目:初中化學 來源: 題型:
用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產生沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示.求:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù).(精確到0.1%)
(2)所加入氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
兒童缺鋅會引起食欲不良,如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)每支口服液中鋅的質量分數(shù)為 ;
(2)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半,體重為20kg的兒童每天還需服該口服液幾支,才能滿足身體的需要?
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